воскресенье, 25 апреля 2021 г.

«Праздник весны и труда»

Рисование 1 МАЯ

«Праздник весны и труда» Образовательная деятельность в семье

прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;

понаблюдать за весенними изменениями в природе;

рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий;

составить рассказ «Как мы трудимся весной в саду, в огороде»;

организовать совместный труд по уборке квартиры к празднику «Чистота в нашем доме»;

принять участие в выставке рисунков на тему "Праздник весны и труда";

 рассказать о впечатлениях детства о праздновании 1 мая;

рассмотреть фотографии из семейного альбома "Праздник весны и труда";

разучить стихотворение о празднике весны и труда Е.Благининой «Не мешайте мне трудиться»;

разучить пословицы и поговорки о труде;

организовать совместный труд на дачном участке по   подготовке почвы к посадке цветов (копка, рыхление).

 

Рисуют дети


 








четверг, 22 апреля 2021 г.

ЗОЖ

Уголок здоровья


Дерево здоровья

Здоровый образ жизни


 Девочки трудяги
Велосипедист

Создавали шедевр


К нам приезжали пожарные


Консультация для родителей «Спички детям не игрушка»

За последние годы значительно увеличилось число пожаров, которые привели к трагическим последствиям. Часто причиной пожара является детская шалость - игры со спичками. Большинство несчастных случаев можно было предотвратить, создав необходимые условия для безопасности детей. В рамках дошкольного воспитания невозможно решить весь круг проблем, поэтому большая роль в этом вопросе принадлежит родителям.

Необходимо изменить сознание и отношение взрослых к противопожарной безопасности. Детскому саду и родителям нужно объединить усилия, для того, чтобы уберечь малышей от возможной трагедии, необходима целенаправленная работа над формированием у них культуры безопасного поведения с огнем. Так как, детский возраст является самым благоприятным для формирования правил пожарной безопасности.

Пожар всегда возникает неожиданно, и дети могут погибнуть в огне и дыму. Но предотвращение пожаров в наших руках. Разрешение этой проблемы требует совместных действий педагогов и родителей. Разбирая с ребенком возможные причины возникновения пожаров, важно познакомить его с мерами пожарной безопасности, сформировать элементарные знания об опасных последствиях пожаров, научить правильно, обращаться с огнем.

Некоторые родители разрешают детям играть огнеопасными предметами, у многих зажигалка является обычной игрушкой. От одной выпавшей из рук зажжённой спички или вспыхнувшего коробка произойдёт пожар, который охватит ковёр, занавеску, мебель и, наконец, всю квартиру, а испугавшийся ребёнок просто убежит или спрячется. Вот почему в руках маленького ребенка огонь особенно опасен.

Если поблизости случается пожар, малыша так и тянет пойти посмотреть на огонь, поэтому очень важно, чтобы дети запомнили с малых лет: с огнём шутки плохи, так как он легко может выйти из-под контроля и стать по-настоящему опасным.

У детей отсутствует жизненный опыт, поэтому они не могут предвидеть последствий своих действий. Наиболее распространены у детей игры, связанные с разведением костров. Места для разведения костра выбирают подальше от родительских глаз – на чердаках домов, в сараях, подвалах, хозяйственных постройках, в лесках. Пока огонь маленький ребенок наблюдает за происходящим, как только огонь принимает устрашающие размеры, а происходит это в течение нескольких минут, естественной реакцией ребенка является испуг, а потом желание спрятаться. Боясь родительского наказания, некоторые дети убегают и прячутся в другом месте. Большинство же, закрыв лицо руками от страха, навсегда остаются в огненной ловушке.

Дети страдают от огня из-за своей неподготовленности. Ребенок не знает, как себя вести в случае возникновения пожара, как действовать, у кого просить помощи и главное, что делать? И в этом в первую очередь виноваты мы - взрослые.

Правильное воспитание ребенка в семье, привитие ему навыков осторожного обращения с огнем, организация досуга являются залогом предупреждения пожаров и предотвращения детского травматизма. Правилам безопасного обращения с огнем детей нужно обучать, а не просто говорить, что можно, а чего нельзя. К сожалению, не всегда в семье детям рассказывают о мерах пожарной безопасности, чаще всего ограничивается окриками«Положи коробок на место, не трогай спички«Не включай электроплитку!»«Не подходи к газовой плите!». А ведь детям в повседневной жизни приходится, пользоваться газовыми и электроплитами, другими электроприборами (телевизором, утюгом и т. д.) Поэтому, общаясь с детьми, нужно упор делать не на запретах, а на объяснениях.

Надо помнить, что причиной пожара могут стать не только детские шалости со спичками, зажигалками, свечами, но и неисправная электропроводка, не выключенный из электрической сети электроприбор (утюг, чайник, телевизор, фен).

Вот некоторые правила, которые надо соблюдать:

• Уходя из дома, закройте газовые конфорки, выключите из розеток все электроприборы, погасите свет.

• Не разрешайте детям играть возле новогодней ёлки с петардами, бенгальскими огнями, хлопушками.

• Устраивайте фейерверки на улице подальше от жилых домов.

• Не пользуйтесь неисправными электроприборами и проводкой.

• Не накрывайте лампы и светильники тканью или бумагой.

• Вставьте заглушки в розетки.

• Не храните вблизи с электроприборами легковоспламеняющиеся жидкости (бензин, керосин, лаки, краски, ацетон, спирт, жидкие масла). Их следует хранить в специальных бутылках или банках в металлическом шкафчике.

• Не сушите бельё над газовой плитой.

• Если в доме есть печка, то вечером, перед сном, погасите огонь полностью.

• Между педагогами и родителями должно быть полное взаимопонимание, так как разные требования, предъявляемые детям в дошкольном учреждении и дома, могут вызвать у них растерянность, обиду или даже агрессивность.

• Не оставляйте детей одних дома и на улице.

Уважаемые родители! Будьте внимательны к своим детям – постарайтесь организовать их досуг, особенно, в летний период. Учите их правилам безопасного поведения с огнем. У детей должно быть счастливое детство! И именно вы, в первую очередь, ответственны за это.

  

суббота, 17 апреля 2021 г.

Тема недели." Волшебница вода"

 Лексическая тема «Вода – волшебница»

Водау тебя нет ни вкусани цветани запахатебя невозможно описатьтобой наслаждаютсяне ведаячто ты такоеНельзя сказатьчто ты необходима для жизниты — сама жизньТы наполняешь нас радостьюкоторую не объяснить нашими чувствами.

Антуан де Сент-Экзюпери

Вода – источник жизни на земле!

Она нужна людямрастениямживотным.

Этим словом мы часто пользуемся.

Словакак родныепохожи чуть-чуть,

И если поставить их в ряд,

Немного послушать и вдуматься в суть –

Они об одном говорят.

1. Предложите ребенку подобрать  такие слова к слову «вода»

Транспорт какой? (Водный.)

А сказочный герой? (Водяной)

Ласково скажем …(водичка.)

Река вышла из берегов и затопила городчто произошло?  …(наводнение.)

Весной река разливается … (половодьепаводок.)

2.  Поиграйте с ребенком в игру «Четвертый лишний»

1. Корабль, лодка, катер, паровоз

2. Снег, дождь, град, лед

3. Сахар, чай, компот, сок

4. Морской конек, медуза, корова, щука

3. Выучите совместно с ребенком стихотворение:

«Если руки наши в ваксе,

Если на нос сели кляксы,

Кто тогда нам первый друг

Снимет грязь с лица и рук

Под дождём

Без чего не может мама,

Ни готовить ни стирать

Без чего мы скажем прямо

Человеку умирать?

Чтобы лился дождик с неба

 Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли

Чтоб варились кисели

Чтобы не было беды

 Жить нельзя нам без воды!

4.  Помогите ребенку подобрать как можно больше  прилагательных к каждому существительному.

Зима (какая?) холодная, морозная, снежная, долгая, затяжная…

Снег (какой?) – белый, мягкий, чистый, легкий, пушистый, холодный.

Снежинки (какие?) – белые,  легкие, узорные, красивые, холодные, хрупкие.

Сосулька (какая?) – твердая, гладкая, холодная, острая, блестящая.

Лед (какой?) – гладкий, блестящий, холодный, твердый.

5.  Игра с мячом «Какая бывает вода?»

с газом газированная 

в проруби холодная

в чайнике горячая

в реке - пресная

в море – соленая

в роднике – родниковая

в водопроводном кране - водопроводная

 

понедельник, 12 апреля 2021 г.

12 апреля 60 лет Космонавтике

Уважаемые родители! Побеседуйте с ребёнком о том, что 12 апреля мы отмечаем Всемирный день авиации и космонавтики

Помогите ему ответить на вопросы: 
 Захар сделал поделку


- Что такое космос? 

(Безвоздушное пространство вокруг Земли и других планет.)

- Как можно попасть туда? 

(На космическом корабле.)

- Что люди запускают в космос? 

(Ракеты, космические корабли)

- Кто был первым космонавтом? - Юрий Алексеевич Гагарин! 
- Выучите с ребёнком стихотворение "Ракета". Следите за произношением и интонационной выразительностью.

Мы построили ракету.

Как же было трудно это!

Мы трудились целый вечер,

Захар сделал поделку

Раздобыли где-то свечи,

И мотор от кофемолки,

И для флага шарф из шёлка.

Всё! Достроили! Ура!

Входит мама: "Спать пора!

Ночью дети подрастают,

Без ракет во сне летают".

- Разделите слова на слоги: кос-мос, ра-ке-та, кос-мо-навт, Зем-ля, пла-не-та
- Упражняйте ребёнка о образовании однокоренных слов от слова космос - игра "Одна семейка" (космос, космонавт, космический).

 

 

суббота, 10 апреля 2021 г.

Тема недели "Космос "





«Космос», «Приведем в порядок планету» 

Образовательная деятельность в семье  просматривать и обсуждать информацию из фильмов и телевизионных программ: о космонавтах, луноходах, космических путешествиях, звёздных войнах; организовать длительное чтение (К.Булычев «Девочка с Земли», «Алиса и крестоносцы» и др.); привлекать детей к творческой художественной деятельности на темы («Летательные аппараты», «Звёзды и планеты», «Космическое пространство» и др.) с использованием разнообразного неоформленного материала ; понаблюдать за разными фазами Луны (новолуние, узкий серп (месяц), половина луны, полнолуние),