Дикие животные
1. Рассмотреть вместе с ребёнком картинки. Познакомить его с названиями
диких животных нашего леса. Закрепить в словаре обобщающее понятие «дикие
животные».
2. Рассмотреть части тела животных (туловище, голову, хвост, рога,
копыта и т.д.) Запомнить их названия.
3. Упражнение «Угадай-ка». Дополнить предложения:
Ноги, копыта, рога – у … (лося).
Кисточки на ушах – у …(белки, рыси).
Иголки на теле – у … (ежа).
4. Рассказать ребёнку о том, чем питаются дикие животные наших лесов и где они
живут (в норе, берлоге, логове, дупле и т.д.).
5. Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»: Закончи
предложения (подбери и назови как можно больше слов-признаков, слов-действий):
- Медведь (какой?) – бурый, огромный, лохматый, неуклюжий, косолапый,
сильный.
- Лиса (какая?) - …
- Заяц (какой?)- …
- Медведь (что делает?) – переваливается, ревёт, спит и т.д.
- Лиса (что делает?) - ...
- Заяц (что делает?) - …
6. Доктор Айболит в своей лечебнице оказал помощь всем
животным. Упражнение «Подскажи словечко»: Ответить на
вопросы:
Ежу вылечил лапку. Чью лапку
вылечил доктор? …(Ежиную)
Волку вылечил хвост. Чей хвост
вылечил доктор?...
Лосю вылечил ногу. Чью ногу
вылечил доктор? …
Медведю вылечил зубы. Чьи зубы
вылечил доктор? …
Лисе вылечил голову. Чью голову
вылечил доктор? …
Белке вылечил ухо. Чьё ухо
вылечил доктор? …
Зайцу вылечил глаз. Чей глаз вылечил доктор?
