Сидим дома . Рисуем 9 Мая

 Победа

Салют 

Конкурс

День Победы

 9 мая

Н. Томилина

 75 лет Победы

Салют 

День Победы 9 Мая –
Праздник мира в стране и весны.
В этот день мы солдат вспоминаем,
Не вернувшихся в семьи с войны.

В этот праздник мы чествуем дедов,
Защитивших родную страну,
Подарившим народам Победу
И вернувшим нам мир и весну!

 9 мая

Сидим дома .Подвижные игры

«Играйте вместе с детьми»

«Пройди по камушкам» Оборудование: бумажные тарелки или круги из картона, бумаги. Пронумеруйте бумажные тарелки, круги. Разложите их по порядку, образуя дорожку, по дому. Расстояние между ними должно быть равно длине шага ребёнка. Сделайте на пути повороты, петли, преграды (например, положите диванный валик, через стул, под столом). Предложите ребёнку пройти по дорожке в соответствии с номерами на них. Варианты игры. Можно увеличить расстояние между тарелками (широкие шаги). Ребёнок может собирать тарелки, идя по дорожке.

«Гонка шариков» Оборудование: надувные шарики, пустой пол или стол. Надуйте шарики - по одному на игрока. Положите их на линию старта , сами встаньте на четвереньки перед ними. Начните дуть на них, чтобы они начали двигаться к другому концу комнаты. Тот, кто доберётся до финиша первым, выбирает следующее задание, например: передвигать шарики ногами, локтями, головой, коленками и т.д.Варианты игры. Можно надуть несколько шаров и переносить их с одного места на другое с помощью пластиковой или бумажной тарелки и , детской лопатки и т.д.

«Поймай и назови» Оборудование: резиновый мячик среднего размера. Сядьте на пол, расставив ноги, напротив друг друга. Выберите какую-нибудь простую тему, например: игрушки, фрукты, овощи, одежда, животные… Бросайте друг другу мяч, поймав его, надо назвать слово из выбранной темы. Через определенное время ( упал мяч, назвали 10 слов), меняйте тему.

 «Танец с остановками» Оборудование: магнитофон, плейер, музыкальный центр, то есть, то, что может воспроизводить музыку. Договоритесь с ребёнком, что как только зазвучит музыка, он начнёт танцевать, музыка прекращается – ребёнок должен замереть и стоять неподвижно до тех пор, пока музыка снова не заиграет. Продолжайте включать и выключать несколько раз до конца композиции.

Сидим дома.Открытка к 9 мая

 С Днем Победы!!!

 Вечный огонь

Конкурс

 Мы помним!!!

 75 лет Победы

С Днём  Победы! Артем

Сидим дома. Обучаемся

 

Сидим дома Игра "Есть- нет"

Предложите ребенку поиграть в игру «Есть — нет». Вы бросаете ребенку мяч и говорите, что у вас есть; ребенок ловит мяч, говорит, чего у него нет, и возвращает мяч вам.

У меня есть два мяча. — А у меня нет двух мячей.

      У меня есть два кубика. — ...

У меня есть два карандаша. — ...

      У меня есть два шара. — ...

У меня есть две куклы. — А у меня нет двух кукол.

У меня есть две книги. — ...

У меня есть две машинки. — ...

У меня есть две рубашки. — ...

У меня есть два яблока. — А у меня нет двух яблок.

 У меня есть два ведра.-…

У меня есть два кольца. — ...

У меня есть пять мячей. — А у меня нет пяти мячей.

У меня есть пять кубиков. — ...

У меня есть пять карандашей. — ...

У меня есть пять шаров. — ...

У меня есть пять кукол. — А у меня нет пяти кукол.

У меня есть пять книг. — ...

У меня есть пять машинок. — ...

У меня есть пять рубашек. — ...

У меня есть пять яблок. — А у меня нет пяти яблок.

       У меня есть пять ведер. — ...

У меня есть пять колец. — ...

Сидим дома. Компьютер

Cидим дома.Развитие речи

Учите ребенка считать до пяти и согласовывать числительные с существительными. Предложите ребенку считать по образцу. Используйте для игры натуральные предметы и предметные картинки или рисуйте вместе с малышом.

Один помидор, два помидора, три помидора, четыре помидора, пять помидоров

Один баклажан... Один стакан.. Один карман...

Одна груша, две груши, три груши.

Одна чашка...Одна ложка... Одна кукла...

Одно ведро, два ведра, три ведра.

Одно кольцо...Одно солнце... Одно дерево...

Учите ребенка образовывать словосочетания из существи­тельных с числительными два и пять по образцу. Проведите игру с мячом «Два и пять». Вы бросаете ребенку мяч и произносите словосочетание из существительного с числительным два; ребе­нок ловит мяч, произносит словосочетание из этого же сущест­вительного, но с числительным пять и возвращает мяч вам.

Две вилки. — Пять вилок, Два носка.- Пять носков.

Две чашки..  Две ложки...Две шапки...Две крышки...

Два стола. — Пять столов.

Два носка...Два дивана...Два шкафа...Два чайника...

Два яблока. — Пять яблок.

Два ведра...Два окна...Два дерева...

Сидим дома.Изоляция.

Все блестит. 

 Раскраски

 Лена весело проводит дома время, улыбается всегда, танцует, учит стихи.И занимается своим любимым делом - раскрасками..  И конечно,  убирает за собой игрушки и помогает маме .

Сидим дома. Изоляция.

 Рисует

 Кушает

Арина у нас самая счастливая = изолировалась на дачу. Гуляет, рисует, птиц считает, растения изучает, вкусно кушает ( ох да на свежем воздухе).Не забывает помогать своей бабушке. 

 Порядок

 Прогулка.

Сидим дома. Изоляция

Рисует 

Арсений дома не бездельничает: собирает лего, красит маме ногти гуашью, сделал поделки к Пасхе, изучает энциклопедии,. танцует , ну и как не позаботиться о своём здоровье- делает маски. Молодец так держать!!!

 Лего

 Пасхальные поделки

 Маска

Сидим дома. Изоляция

 Макияж

 Рисуем

Любимица 

Карина - умничка дома занимается любимым делом: рисует., ухаживает за своей крысочкой Любимицей. Мама помогла ей исполнить её мечту Карина теперь- Зайка.
А  Зайки всегда поддерживают порядок в своей комнате. Так - держать!

Помощница 

Cидим дома .Игра "Назови одним словом"

Первоцветы 

«Назови, одним словом».

Дидактическая задача: систематизировать знания детей на классификацию  предметов Правила игры: необходимо подобрать обобщающее слово.

Игровое действие: прослушать названия предметов или объектов живой природы и назвать обобщающее слово.

Ход игры:

 - Поиграем в игру «Назови, одним словом». Родитель называет предметы или объекты живой природы «Карп, щука, окунь. Кто это? (Рыба.) Дуб, клён, яблоня. Что это? (Дерево.) Тюльпан, роза, ромашка. Что это? (Цветок.) Шапка, берет, шляпа. Что это? (Головной убор). Чайник, миксер, тостер. Что это? (Кухонный прибор). Одеяло, подушка, матрац. Что это? (Постельные принадлежности). И т.п.

Усложнение: родитель называет части предмета, дети – целое. Например: крыша, окна, двери, крыльцо…. (дом).

Сидим дома. Игра " Ласковые имена

Елисей- Елисейка

Учите ребенка образовывать уменьшительные имена суще­ствительные. Поиграйте в игру с мячом «Ласковые имена», научите ребенка образовывать имена по аналогии. Вы бросае­те ребенку мяч и произносите имя; ребенок ловит мяч, про­износит уменьшительно-ласкательное имя и возвращает мяч вам.

Карина — Кариночка  Люда — Людочка  Слава — Славочка

Таня                   Вова                       Петя

Рая                     Вера                       Костя

Соня                   Дима                      Катя

Аня                      Ира                       Маша

Даня                   Лара                       Вася

Сидим дома . Гимнастика язычка

Артикуляционная гимнастика для свистящих звуков ( С, З, Ц)

"Загони мяч в ворота". Дуть на ватный шарик, загоняя его между двумя кубиками. При этом губы сложены трубочкой. Загонять шарик следует на одном выдохе. Щеки при выдохе не должны надуваться (для этого их можно слегка придерживать ладонями).
"Трубочка-улыбочка". Сначала губы вытянуть вперед трубочкой, затем растянуть в улыбке так, чтобы были видны сомкнутые зубы. Каждую позу удерживать 3 сек. Движение повторить 5-10 раз.
"Накажем непослушный язычок".
Улыбнуться, приоткрыть рот. Положить широкий язык на нижнюю губу, и слегка покусывая его зубами, произносить «та-та-та» в течение 5-10 сек. Затем пошлепать язык губами, произнося «пя-пя-пя» в течение того же времени.
"Блинчик". Рот открыт, губы в улыбке. Положить широкий расслабленный язык на нижнюю губу и удерживать его в таком положении 5-10 сек. Повторить упражнение 2-3 раза.
"Качели". Рот открыт. Губы в улыбке. Движения языка вверх-вниз: 1) широкий язык поднимается к носу и опускается к подбородку; 2) широкий кончик языка прикасается к верхним резцам, затем к нижним. Движения выполняются в спокойном темпе по 5-10 раз.
"Почистим зубки". Рот открыт. Губы в улыбке. Широкий кончик языка гладит нижние резцы с внутренней стороны, делая движения вверх-вниз. Упражнение выполнятся в течение 10 сек.
"Горка". Рот открыт. Губы в улыбке. Широкий кончик языка упирается в основания нижних резцов. Спинка языка выгибается, затем выравнивается. Движения повторяются 5-10 раз.

Чистоговорки

Я не спутаю собаку с волком.Суп стынет в миске на столе.Выпей стакан кваса.Поставь стакан на место.Скамейка стоит в саду.На скамейке солдат в каске.Весной, в ясные дни, на скале видны сосны.

Сидим дома .Потешки

Мойте руки весело  ПОТЕШКИ ПРИ УМЫВАНИИ

Ай, лады-лады-лады,

Не боимся мы воды,

Чисто умываемся,

Маме улыбаемся.

Водичка серебристая

Струится из-под крана.

И мыло есть душистое,

Совсем как в нашей ванной.

«Водичка серебристая,

Ты как сюда попала?»

«Через луга росистые

Я в детский сад бежала»

«Водичка серебристая,

Зачем ты к нам бежала?»

«Чтоб все вы были чистыми,

Чтоб все вокруг сверкало»

В ручейке вода струится

В речке плещется вода.

Мы под краном будем мыться,

Без воды мы никуда.

Моем руки, моем лица

Мылом, щеткой и водой.

Если ты не любишь мыться,

Эту песенку не пой.

Кран, откройся,

Нос, умойся!

Мойтесь сразу оба глаза!

Мойтесь уши, мойся шейка!

Шейка, мойся хорошенько!

Мойся, мойся, обливайся,

Грязь, смывайся! Грязь, смывайся!

Лейся, чистая водичка,

Ты умой мне чисто личико,

Шейку, ручки умывай,

Ничего не забывай!

Мылом, мылом чисто мойся,

Ни о чем не беспокойся.

Мыло не кусается, просто умывается.

Кто не моет руки с мылом

От среды и до среды.

На мохнатом полотенце

Отпечатаны следы.

Нам водичка - добрый друг,

Скажут люди все вокруг.

Мы на руки все польем,

А потом играть пойдем.

Говорим тебе - спасибо,

Ты даешь ребятам силу.

Дорогие мои дети!

Я прошу вас, мойте чаще

Ваши руки и лицо.

Все равно, какой водою:

Кипяченой, ключевой.

Из реки иль из колодца,

Или просто дождевой.

Нужно мыться непременно

Утром, вечером и днем,

Перед каждою едою,

После сна и перед сном.

Каждый день я мою мыло

Под горячею водой.

Мойся, мыло, не ленись,

Не выскальзывай, не злись.

Вот оно и не упало,

Мы не моем его сначала.

Ах, опять оно упало,

Будем мыть его сначала.

Умываемся мы быстро,

Сидим дома . Встречаем птиц.

"Встречаем птиц" (продолжение)

Кукушка 

Уважаемые взрослые! Рассмотрите с детьми изображения перелётных птиц: аиста, ласточки, грача, кукушки.

Вспомните, почему эти птицы называются перелётными.

 Ласточка

Предложите ребёнку показать части тела птиц: голова, клюв, глаза, туловище, ноги, хвост, крылья, перья. Дети должны уметь показывать и называть их. Составьте рассказ о ласточке.

Пример рассказа: "Это ласточка. Она маленькая, чёрная, с белой грудкой. У неё маленькая головка, короткий клюв, хвост похож на вилочку, маленькие лапки. Питается мошками, комарами, мухами". 

 Пальчиковая игра. «Птичка на гнезде»( в руке орешки)  

Левую кисть согнуть в виде чаши (гнездо),                                                               пальчиками положить в гнездо орешек – яйцо.                                                                 Мизинец, средний и безымянный пальцы сжать в кулак.                                                Большой и указательный пальцы соединить в виде клюва птички.                              Посадить птичку в гнездо, при этом как можно чаще открывать и закрывать клюв.           Поменять руки и повторить упражнение

 Считалка «Кукушка»

Шла—кукушка—мимо—сети, А—за нею—малы—дети.Все—кричали—"Куку—мак!"          Уби—рай—один—кулак!