План
образовательной работы в старшей группе
Тема
недели: 01.02.2021-05.02.2021 « Моя
семья» Цель : Уточнить и обобщить
знания детей о семье. Формировать чувство принадлежности к своей семье, видеть
себя как её неотъемлемую часть. Расширять представления об основах
нравственности во взаимоотношениях с родителями. Воспитывать бережное отношение
к семейным ценностям и традициям. Итог : Сюрприз домой «Цветок счастья» (оригами)
1 февраля 2021 Понедельник «Моя
семья »
Индивидуальная работа с детьми Инд. работа над звукопроизношением: Цель: учить
проговаривать чистоговорку: «Ша-ша-ша – в камыше нашла мыша. / Шо-шо-шо – мышке
с нами хорошо. / Ши-ши-ши – ее любят малыши. / Шу-шу-шу – шишки мышке я сушу».
( Карина , Арина, Злата ) Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел
ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Погода
сегодня и вчера»( Захар, Арсений , Елисей) Здоровье сберегающие технологии Утренняя гимнастика
Социально-
коммуникативное развитие
Беседа со всеми детьми: о том, что делали вчера; какие
планы на сегодня; пожелания детей (чем хотели бы заняться).
Беседа
со всеми детьми Тема «Моя семья – моя малая Родина» Рассматривание с детьми
снимков из семейных фотоальбомов – формирование осознания себя, как члена
семьи, уважения к старшим родственника
Повторение стихотворения М. Агашиной
«Второе февраля» Д/упражнение «С кем ты
живёшь?» - уточнение знаний детей о семье, родственных отношениях.
Пальчиковая игра «Моя семья»
- развитие моторики пальцев, координации
Труд в уголке природы Протереть листья растений ,
полить
Непосредственно образовательная
деятельность
1) НОД Окружающий мир Стирка и глажение белья Цель: Формирование представлений об
испарении воды. Развитие способностей к преобразованию.
Дидактический наглядный материал Демонстрационный материал. Кукольные
платье и штанишки, тазик с водой, горячий утюг; картинки: грязный ребенок,
чистый ребенок.
2) НОД Физическая культура (по плану
инструктора по физической культуре)
Прогулка ( утро,
вечер) Тема
«Морозный солнечный денек».
Наблюдение «Красота зимнего пейзажа»
Конструирование из снега: по замыслу детей Цель . Развитие трудовых навыков
Индивидуальная
работа с детьми по развитию основных движений(цель: учить
метанию снежков от плеча в горизонтальную цель правой рукой)(Сева
Данил, Демьян)
Индивидуальная работа по развитию основных
движений (цель: учить ходьбе между предметами, поставленными в один ряд,
руки на поясе) ( Настя, Лена, Арина)
Подвижные игры :«Палочка-выручалочка», «Попади
в лунку» «Бег цепочкой»,
«Мышеловка»
Труд в природе труд: подмести веранду
Формирование КГН и навыков самообслуживания.
Приучать подниматься по лестнице, держать спину
прямо, придерживаться за перила
Освоение способов деятельности и умений.
Игровая
ситуация «Почему ботинки потерялись»
2 половина дня
3).НОД Рисование
Ледяная избушка. Цель. Продолжать знакомить детей с холодными
тонами. Учить передавать характерные особенности
предметов, используя холодную цветовую. Знакомить с возможностями рисования
пастельными мелками.
Закреплять приемы рисов прямых вертикальных и горизонтальных линий мелками.
Дидактический
наглядный материал Демонстрационный
материал. Сказка «Заячья
избушка», проиллюстрированная Чарушиным.
Раздаточный
материал. Палитры с
нарисованными кругами холодной и теплой гамм бумага для акварели,
пастельные мелки, ватные тампоны.
Здоровье
сберегающие технологии Гимнастика
пробуждения. Комплекс
«Идем
в поход»:1. «Надеваем обувь»;2. «Собираем рюкзак»;3. «Устанавливаем
палатку»;
4. «Раздуваем костер»; 5. «Варим кашу»; 6.
«Умывание»
Воспитание КГН, навыков самообслуживания
и взаимопомощи при одевании.
Цель:
закреплять умение самостоятельно одеваться после сна, приводить себя в порядок
Социально- коммуникативное развитие «Дорожка для колобка». Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в
детском саду», стр.73. цель: учить аккуратно складывать детали; рассказывать,
из каких деталей будут делать постройку; использовать постройку в игре
ЧХЛ «Что может быть семьи дороже?»
Татьяна Агибалова.
Беседа
с детьми о важности семьи, пониманию друг друга, уважения к старшим. С/р
игра «Семейный праздник» - совершенствовать и расширять игровые замыслы
детей с опорой на семейные традиции, договариваться о последовательности совместных
действий.
Разучивание песни
«Бравые солдаты», муз. А. Филиппенко
Труд. Ремонт книг и коробок из-под
настольно-печатных игр
Индивидуальная работа с детьми Работа над звукопроизношением: упражнять в
составлении простых распространенных предложений (Амина, Сакина, Лена)
Работа над звуко-произношением: упражнять в
придумывании слов, в которых звук [о] стоит в начале слова( Злата, Елисей,
Захар)
Игровая деятельность пальчиковая «Моя семья», дидактическая «Назови ласково»
Свободная самостоятельная
деятельность С/р игра «Семейный праздник» - совершенствовать и расширять
игровые замыслы детей с опорой на семейные традиции, договариваться о последовательности
Региональный компонент «Народная игрушка – деревянная
игрушка» Расширять и закреплять представления о русских народных промыслах,
изготовление игрушки из дерева. Побуждать восхищаться народными умельцами и
предметами их творчества
Взаимодействие с семьёй Ситуативная беседа.
2 февраля 2021 Вторник
«Моя семья »
Индивидуальная работа с детьми Артикуляционные упражнения: «Зарядка для язычка» Цель:
развитие артикуляционного аппарата, подвижность и пластичность ( Елисей Настя,
Карина)
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по
дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «За что я люблю зиму?» (
Арсений,Сева, Сакина)
Здоровье сберегающие технологии Утренняя гимнастика
Профилактические мероприятия. Массаж рук «Поиграем с ручками»
Социально-
коммуникативное развитие Беседа «Никому не разрешу обижать семью
мою»–разговор доброжелательных, заботливых отношениях всех членов семьи друг к
другу. Развивать речь, как средство общения
Беседа со
всеми детьми Тема
«Память о далеком прошлом – Сталинградская битва»
Знакомство и заучивание пословиц «Не нужен клад,
коли в семье лад», «Семьёй дорожить – счастливым быть» – разговор о понимании
значения высказываний.
Разучивание отрывка из стихотворения С.
Васильева «Россия»
Настольно-печатная игра «Чьи
вещи?» - закрепление знаний детей о названии одежды, обуви, головных
уборов.
Труд Ремонт книг и коробок из-под
настольно-печатных
Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Научи Антошку, как засучить рукава, чтобы не замочить их при умывании»
1) НОД 1)
НОД Развитие речи . . Беседа на тему «О друзьях и
дружбе» Цель. Продолжать помогать детям осваивать нормы поведения, учить
доброжелательности
Дидактические игры со словами Цель. Учить детей правильно характеризовать
пространственные отношения, подбирать рифмующиеся слова.
2) НОД Музыка ( по плану музыкального руководителя)
Прогулка ( утро, вечер)
Наблюдение за сезонными изменениями.Цели: формировать
представления об изменениях в природе; учить различать характерные приметы
конца зимы (первая капель);закреплять умение воспринимать поэтическое описание
зимы.
Индивидуальная
работа с детьми Цель: улучшать технику ходьбы приставным шагом ( Женя, Данил, Лия)
Индивидуальная работа по развитию основных движений. цель: учить перелезанию с сугроба на сугроб (
Елисей, Кира, Алиса)
Конкурс на лучшую фигуру из снега.Цель: учить слепить из снега простые фигурки,
схожие с простыми предметами.
Подвижные игры :«Донесение», «Перевяжи
раненого» Цель: упражнять в беге в разные стороны,
умении ориентироваться в пространстве, быстро добегать до санок и
садиться на них. «Попади в мишень»,
Труд в природе Утепление корней деревьев и кустов снегом. Цели:формировать положительное отношение к труду на участке;воспитывать экологические представления о взаимосвязи живой и неживой природы.
2 половина дня
Здоровье
сберегающие технологии . Гимнастика пробуждения. Комплекс
«Идем
в поход»:1. «Надеваем обувь»;2. «Собираем рюкзак»;3. «Устанавливаем
палатку»;
4. «Раздуваем костер»; 5. «Варим кашу»; 6.
«Умывание»
Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуация «Научи Незнайку
сервировать стол к чаепитию»
Социально - коммуникативное развитие
Знакомство
со стихотворением А. Барто «В пустой квартире» - Цель: продолжать развивать
интерес детей к художественным произведениям. Помочь детям понять скрытый смысл
поведения героя произведения
Разучивание песни «Будем в армии
служить»,муз. Ю. Чичкова.
Чтение сказки Д. К. Мамина-Сибиряка
«Серая Шейка»
С/р игра «С сестрой (братом) на прогулке»
- поощрять умение детей договариваться о последовательности совместных
действий.
Индивидуальная
работа с детьми Беседа «Этикет для дошкольников» Цель: Уточнить
представление детей о понятии «культура поведения» ( Демьян, Елисей, Захар)
Игровая деятельность »Как на беленький лужок»
инсценировка
Свободная самостоятельная
деятельность Самостоятельная
деятельность детей в центрах активности
Региональный компонент Дитя хоть и хило, да отцу с
матерью мило. Смысл поговорки в том, что родители любят своих детей
несмотря ни на что. Им все равно, как выглядит их ребенок, как он учится – он
все равно для них будет самым любимым и самым лучшим. «Дитя хило» значит, что
ребенок слабенький, болезненный, нездоровый.
Взаимодействие
с семьёй «Моя семья» Изготовление плаката «Семья»
Цель: создание условий для формирования у детей представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге, закрепить понятие как появляется семья, из кого она состоит.
3 февраля 2021 Среда
«Моя
семья »
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел
ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Определи погоду
на завтра по приметам» ( Арина, Сева, Кира)
Здоровье сберегающие технологии Утренняя гимнастика
Социально- коммуникативное развитие Рассматривание
иллюстрации «Старославянская семья» - актуализировать знания детей об
отношениях в семье между старшим и младшим поколениями.
Беседа по стихотворению «Второе
февраля» Маргарита Агашина
Коммуникативная
игра «Назови ласково» (папа – папочка – папуля, мама – мамочка - мамуля, дочка
– доченька - дочурка, сын – сынок - сыночек, бабушка..., дедушка…) – пополнение
словарного запаса детей.
Н\п игра «Магазин посуды» - классификация предметов посуды по назначению,
закрепление знаний о названиях групп предметов
Труд с
детьми трудовое воспитание Цель: закреплять умение правильно накрывать на столыL Даниил, Лия) Дежурство
по столовой
Цель: Учить детей трудиться, поощрять желание выполнять трудовые поручения. Учить детей раскладывать правильно ложки. Стимулировать у детей желание выполнять обязанности дежурного.
Непосредственно образовательная
деятельность
1) НОД ФЭМП Занятие 1 Познакомить с количественным составом чисел 3
и 4 из единиц. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть
стороны и углы листа. Закреплять умение последовательно называть дни недели,
определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.
Дидактический
наглядный материал Демонстрационный материал. Предметы посуды (4 предмета), карточка
с изображением геометрических фигур разного цвета (фигуры расположены по
середине и по углам карточки). Раздаточный материал. Наборы цветных карандашей,
листы бумаги, числовые карточки с изображением от 1 до 7 кругов.
2) НОД Физическая культура (по
плану инструктора по физической культуре
Прогулка ( утро, вечер)
Наблюдение за елью. Цель: показать
детям, что разные обстоятельства и люди могут повредить или помочь живой ели.
Продолжать
наблюдение за изменением термометра. Напомнить, что каждая черточка обозначает один градус.
Конструирование из снега: постройка
«Тунель»
Индивидуальная работа с детьми Развивать
навыки бросания мяча: Елисей, Алиса, Настя Индивидуальная работа по развитию
основных движений .цель: учить метать снежки от плеча в горизонтальную
цель правой рукой ( Карина, Амина, Всеволод)
Подвижные игры «Самолеты», «Сова и
мыши» «Попади в мишень снежком», Цель: развивать ловкость, быстроту реакции.
Труд в природе расчистка дорожек участка
2 половина дня
Здоровье
сберегающие технологии Гимнастика
пробуждения. Комплекс
«Идем
в поход»:1. «Надеваем обувь»;2. «Собираем рюкзак»;3. «Устанавливаем
палатку»;
4. «Раздуваем костер»; 5. «Варим кашу»; 6. «Умывание»
Работа
по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: закреплять умение, закончив
еду, класть прибор в тарелку, а не на стол
Социально-
коммуникативное развитие Знакомство со стихотворением Е. Благининой
«Наш дедушка» - продолжать поддерживать интерес детей к художественным
произведениям. Помочь детям понять уважительное, заботливое отношение героев произведения
к старшему поколению.
С/р игра «С
дедушкой на рыбалке» - формировать умение организовывать место для игры,
подбирать атрибуты, переносить в игру приобретённые знания от общения состаршим
поколением.
Беседа с детьми: «Коли семья вместе, так и душа на месте»
Цель: формировать ценностное отношение к семье, как
нравственной основы воспитания. Систематизировать и углублять знания детей о
семье и внутри семейных отношениях. Формировать у детей чувство любви и
уважения к самым близким и родным людям – членам семьи, гордость за свою семью,
духовно – нравственное отношение и чувство сопричастности к родному дому,
семье. Углублять знания о правилах поведения и нормах взаимоотношений в семье,
семейных традициях.
Индивидуальная работа с детьми Закрепить умение штриховать в одном
направлении( Даниил, Арина, Демьян)
Работа над звукопроизношением: упражнять
в употреблении предлогов в, на, за, под, перед( Вика, Полина, Захар)
Работа над звукопроизношением: игра
«Исправь ошибку» (Храбрая солдат награжден медалью. Генерал отдала
приказание солдатам и т. д.) Сакина, Лена, Злата)
Игровая
деятельность Сюжетно-ролевая
игра: «Детский сад» Цель: расширить и закрепить представления детей о
содержании трудовых действий сотрудников детского сада.
Свободная
самостоятельная деятельность Игры со строительным материалом «ЛЕГО»
Региональный компонент «Физкультминутка.«Кто живет
в моей квартире?»
Взаимодействие
с семьёй «Семейные традиции
и ритуалы»
позволяют малышу ощущать стабильность жизненного уклада: "при
любой погоде";
4 февраля 2021 Четверг «Моя семья»
Индивидуальная работа с детьми развитию мелкой и общей моторики «Обведи по точкам
конфету» ( Настя, Захар, Евгения) Индивидуальные беседы об
окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные изменения. Тема
«Приметы русской зимы в нашем микрорайоне»( Данил, Кира, Арсений)
Здоровье сберегающие технологии Утренняя
гимнастика
Социально-
коммуникативное развитие
Работа над
звукопроизношением: учить образовывать слова с суффиксом -чик
Рассматривание иллюстраций «Семейный отдых» - обратить внимание детей на
доброжелательные, радостные лица изображённых, на то, чем они увлечены.
Беседа со всеми детьми: о том, что делали вчера дома; какие планы на сегодня дома; пожелания детей (чем хотели бы заняться дома ). Коммуникативная игра-беседа «Как я помогаю дома» - формирование представления об обязанностях ребёнка в семье Проговаривание Повторение чистоговорки:«Аф-аф-аф – купили шкаф. Уф-уф-уф – сядь на пуф.Оф-оф-оф – поймали сов».
Труд «Уборка строительного материала».Цель: Учить мыть, просушивать и укладывать строительный материал, приучать детей постоянно и своевременно поддерживать порядок в игровым уголке, мыть строительный материал мыльным раствором, приготовленным воспитателем, ополаскивать его, просушивать; соблюдать правила личной гигиены.
Игра «Книжкина больница"
Непосредственно образовательная
деятельность
1) НОД Аппликация
Заснеженный дом. Цель. Учить детей создавать выразительный образ заснеженного
дома, творчески применяя разные техники аппликации. Расширить спектр
технических приемов обрывной аппликации и показать ее
изобразительно-выразительные возможности. Развивать чувство формы и композиции.
Дидактический
наглядный материал
Демонстрационный
материал. Иллюстрации
к сказке « Заюшкина избушка»
Раздаточный материал. Цветная и белая бумага, салфетки, ножницы, клей пва,
кисти, клеенки.
2) НОД Развитие речи Рассказывание по теме «Моя
любимая игрушка». Дидактическое упражнение «Подскажи слово» Цель. Учить детей
составлять рассказы на темы из личного опыта. Упражнять в образовании
слов-антонимов. Предварительная работа. Педагог предлагает детям рассказать о
своих любимых игрушках. Он просит их дома внимательно рассмотреть свою самую
любимую игрушку, чтобы потом рассказать о ней подробно и интересно, без повторов.
Прогулка ( утро, вечер)
Наблюдение за ветром.
Цели: формировать представление об одном из признаков
зимы —
метели; — учить определять направление ветра.
Индивидуальная
работа с детьми по
развитию основных движений «Прыгни дальше» (цель: учить прыжкам в длину
с места (Миша, Елисей, Алиса)
Подвижные игры «Прыжки в парах», «Сова», «Попади
в цель» «Перенеси раненого», «Пробеги со снежком» Цель: учить метанию мяча в беге, выполнять задания по
команде.
Труд в природе : приведение в порядок
снежных построек
2 половина дня
Здоровье
сберегающие технологии
Гимнастика пробуждения. Комплекс «Идем
в поход»:1. «Надеваем обувь»;2. «Собираем рюкзак»;3. «Устанавливаем
палатку»;
4. «Раздуваем костер»; 5. «Варим кашу»; 6.
«Умывание»
Закаливающий массаж подошв «Поиграем ножками»
Социально- коммуникативное развитие
Ситуативная беседа «Как наша семья помогала природе» - формирование экологически осознанного отношения детей к природе.
С/р игра «Семьёй на пикнике» - совершенствовать и расширять игровые замыслы детей, соблюдать общепринятые правила норм поведения, поддерживать доброжелательные отношения в детском коллективе
Коммуникативная игра «Кто старший (младший) в семье?» - актуализировать знания детей о взаимоотношениях в семье, обязанностях. Развивать и пополнять речевой запас. Самостоятельная деятельность детей в центрах занятости ЧХЛ сказка «Никита Кожемяка»
Индивидуальная работа с детьми Мастерская по рисованию .«Моя семья» Цель: отработка и совершенствование навыков рисования человека по алгоритму( Лена, Злата, Настя)
Разучивание песни «Будем в армии служить»,
муз. Ю. Чичкова
Игровая деятельность Игровые действия: Игровые проблемные ситуации: «Когда мамы и папы нет дома»
(забота о младших, выполнение посильной домашней работы) Игровой
материал: предметы домашнего обихода, куклы. Отметить пропорции тела взрослых и
детей.
Свободная
самостоятельная деятельность Сюжетно-ролевая игра:
Банный день Цель. Развитие интереса в игре. Формирование
положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей любви к чистоте
и опрятности, заботливого отношения к младшим.
Игровой
материал. Ширма,
тазики, ванночки, строительный материал, игровые банные принадлежности,
предметы-заместители, кукольная одежда, куклы.
Региональный компонент «Профессия моих родителей»
Взаимодействие с семьёй Буклет «О семейных традициях»
5 февраля 2021 Пятница «Моя семья »
Индивидуальная работа с детьми Инд. работа по артикуляционным упражнениям: «Зарядка
для язычка» Цель: развитие артикуляционного аппарата, подвижность и
пластичность ( Алиса, Настя, Лия)
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел
ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.Тема «Проказы зимы –
опасности по дороге в детский сад» ( Карина, Амина, Всеволод)
Здоровье сберегающие технологии Утренняя гимнастика
Социально- коммуникативное развитие
Быль. Лев Толстой
«Косточка»
Знакомство
с пословицей «В родном доме и стены помогают» - обсуждение понимания. Поддерживать
любовь к родному дому.
Коммуникативная игра «Такая
разная мебель» - загадки. Развивать логическое мышление, расширять знания о
видах и назначении мебели.
Труд упражнение «Носовые платочки». Цель. Учить детей следить за состоянием носового платка, правильно им пользоваться. Закрепить знания о том, что носовой платок должен быть индивидуальным, содержаться в чистоте и порядке.
Непосредственно образовательная
деятельность
1) НОД Рисование Лубяная избушка. Цель. Продолжать
знакомить детей с теплыми тонами. Учить передавать
характерные особенности предметов, используя теплую гамму цветов. Продолжать
знакомить с возможностями рисования пастельными мелками.
Закреплять приемы рисов прямых вертикальных и горизонтальных линий мелками.
Дидактический
наглядный материал
Демонстрационный
материал. Сказка
«Заячья избушка», иллюстрированная Чарушиным.
Раздаточный
материал. Выполненный детьми
рисунок ледяной избушки с прошло занятия, пастельные мелки, ватные
тампоны.
2) НОД НОД Музыка ( по плану музыкального
руководителя)
НОД Физическая
культура ( улица) (по плану инструктора по физической культуре )
Прогулка ( утро,
вечер) Тема
«Школа молодого бойца».наблюдение за играми сверстников на другом участке
Индивидуальная работа с детьми Опыт « Уличные тени». Цель: показать детям как образуется
тень, её зависимость от источника света и предмета..( Подг. дет.)
Индивидуальная работа по развитию основных движений .цель:
обучать прыжкам через шнуры ( Данил,Арина,
Демьян)
Подвижные игры (эстафеты): «Боевая задача»,
«Быстро в бой», «Быстро к окопам» Цель: развивать внимательность., «Попади в цель» Цель; тренировать меткость бросков.
Труд в природе труд: заготовка снега для
строительства городка
2 половина дня
Здоровье
сберегающие технологии Гимнастика
пробуждения. Комплекс
«Идем
в поход»:1. «Надеваем обувь»;2. «Собираем рюкзак»;3. «Устанавливаем
палатку»;
4. «Раздуваем костер»; 5. «Варим кашу»; 6. «Умывание»
Профилактические мероприятия. Точечный массаж
Социально- коммуникативное развитие
ЧХЛ
Р.Миннуллин «Ох, уж эти взрослые». Цель. Постепенно приучать вслушиваться в
ритм и мелодику поэтического текста, определять его тему и основную идею; Ситуативный
разговор «Что такое семья?» Ответы детей: Семья - это дом. Семья - это мир, где
царят любовь, преданность, дружба. Семья - это самое дорогое, что есть у
каждого человека.
ЧХЛ: чтение сказки «Никита Кожемяка»
(окончание)
Индивидуальная работа с детьми Д/упр. «Подбери
пару»-учить детей сравнивать предметы по форме, размеру, цвету, назначению (
Демьян, Вика, Полина)
Работа над звукопроизношением: игра «Я
начну, а ты закончи предложение» ( Настя, Женя, Миша)
Работа над звукопроизношением: учить
дифференцировать звуки [т] – [д]
(заменять
в слове [т] на [д] и наоборот) Подг.дет.
Игровая
деятельность .
Разучивание стихотворения И. Агеева «Армия родная»:
«Армия родная –
Защитница страны,
Оружием и мужеством
Хранит нас от войны».
Свободная самостоятельная
деятельность Сюж.рол. « Гости пришли»
Региональный компонент Вся семья вместе, так и душа
на месте. Суть пословицы в том, что родные люди всегда переживают
друг за друга, стараются максимально быть в курсе всех событий из жизни родных
людей. «…так и душа на месте», это значит, что когда все родные люди живы и
здоровы, то всем спокойно на душе.Взаимодействие с семьёй Сюрприз домой «Цветок счастья»
(оригами) – помочь детям выполнить работу, вызвать желание доставить радость
своим близким.
Комментариев нет:
Отправить комментарий