Цели: Расширять
представления детей о многообразии животного и растительного мира.
Закреплять знания о животных родного края. Расширять представления о
взаимосвязях животных со средой обитания. Воспитывать осознанное бережное
отношение к миру природы. Дать элементарные представления о способах охраны
животных. Формировать представления о том, что человек это часть природы, что
он должен беречь, охранять и защищать её. Развивать творчество, инициативу и
умение работать в коллективе.
Итог недели: Коллективный коллаж «Звери в лесу»
1 половина дня
Образовательная деятельность
5 Октября 2020 Понедельник
Индивидуальная работа с детьми Д. и. «Кто где живет и чем питается»
( Лия, Карина)
Здоровье сберегающие технологии .Утренняя зарядка. Цель: формировать умение выполнять движения
быстро, ловко, красиво.
Социально- коммуникативное
развитие (
беседы , игры, чтение художественной литературы и др) Беседа с детьми о хищниках леса. Цель: уточнить у детей, чем питаются, почему
именно они называются хищниками.
ЧХЛ «Лиса и
кувшин», обр. О. Капицы Цель: продолжать приучать детей внимательно слушать сказки,
стихи, рассказы о животных. Ручной труд «Зайчонок» Цель: продолжать
закрепление навыков работы с бумагой, развивать образное мышление, воспитывать
любовь ко всему живому, продолжать воспитывать умение слушать воспитателя,
усидчивость в работе.
Непосредственно образовательная
деятельность
1) НОД Окружающий
мир Тема Дикие животные и птицы северных и южных
стран.
Т. З. Составление рассказа
по картине северные олени. Цель. Упражнять составлении сюжетного рассказа
по картине, используя знания о внешнем виде и жизни животных, учить подбирать
наиболее точные определения при описании животных
Литература
Ушакова О. С. - Развитие речи 5- 6 лет.. .
Голицина Н. С. - Занятия в детском саду. стр 26. стр 94
Оборудование Картинки
с животными
2) НОД Физическая
культура (по плану инструктора по физической
культуре)
Прогулка ( утро, вечер)
Наблюдение
за кошкой Цели: закреплять знания о
том, что кошка — домашнее животное, млекопитающее, имеет определенные признаки;
воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек.
Индивидуальная
работа с детьми Развитие движений. Цель: закреплять навыки подскоков на месте
(ноги врозь — вместе; одна вперед — другая назад).
Подвижные
игры «Кто дольше простоит на
одной ноге?», «Жмурки». Цель: учить быстро действовать при потере
равновесия. «Светофор».Цель: закреплять знания о значении
светофора.
Труд
в природе Сбор урожая на огороде.
Цель: воспитывать чувство удовлетворения от собранного урожая.
2 половина дня
НОД Рисование
Здоровье сберегающие технологии :
Беседа Внешнее строение человека (познавательное
развитие)
Социально- коммуникативное
развитие Настольная игра « Чей хвост?»
ЧХЛ «Царевна-
лягушка», обр. М. Булатова Цель: продолжать приучать детей внимательно слушать сказки,
стихи, рассказы о животных.
Индивидуальная работа с детьми ФИЗО Прыжки -
упражнять в прыжках на двух ногах. (Данил Е., Данил С.).
Игровая деятельность ( игры с правилами, творческие,
режистерские , драматические ) Строительные
игры «Зоопарк» Цель: Формировать
у детей умение использовать строительный настольный материал, разнообразно
действовать с ним; воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.
Свободная самостоятельная
деятельность Игры по желанию детей. Цель: способствовать развитию
дружеских отношений между детьми.
Региональный компонент «Сейчас
узнаем» Рассказ воспитателя на тему: « Южно-Уральский лес в жизни человека» Цель: дать
представление о значении леса для человека, продолжать учить детей внимательно
слушать, отвечать на вопросы воспитателя.
Взаимодействие с семьёй Родителям рекомендую Посетить Краеведческий музей,
зоопарк
Почитайть ребенку дома: Е. Чарушин «Кошка Маруська»,
6 Октября 2020 Вторник
1 половина дня
Образовательная деятельность
Свободная самостоятельная
деятельность детей Игры по желанию и интересам детям. Цель: учить детей
самостоятельно находить занятие по душе.
Индивидуальная работа с детьми
Здоровье сберегающие технологии Утренняя зарядка. Цель: способствовать укреплению здоровья детей, развивать
двигательную активность детей в процессе комплекса.
Социально- коммуникативное
развитие Беседа с детьми
«Правила личной безопасности в
лесу». Цель: Формирование знаний
у детей о безопасности (ядовитые
растения ,насекомые)
Настольно –
печатные, дидактические игры Пазлы, мозайка, домино «Домашние животные» Цель:
развивать логическое мышление, усидчивость.
ЧХЛ А. К.
Толстой. «Осень, обсыпается весь наш бедный сад.»
Труд «Стирка кукольной одежды» Задачи:
закреплять навыки ухода за куклами, умение сортировать белье на темное и
светлое, сильно и менее загрязненное, умение замачивать, намыливать белье.
Закреплять правила стирки: сначала стирается светлое белье и менее
загрязненное, отдельно складывается белье разных цветов, полоскание
осуществляется несколько раз.
Оборудование: клеенчатые фартуки, мыльницы с
мылом, тазы для стирки, одежда для кукол на каждого ребенка.
Непосредственно образовательная
деятельность
1) НОД Развитие Лексические упражнения. Чтение
стихотворения С. Маршака «Пудель» Цель. Активизировать в речи детей
существительные и прилагательные; познакомить с произведением-перевертышем.
Литература В. В. Гербова. «Занятия по развитию речи в
старшей группе детского сада. Планы занятий» стр.38
Оборудование В книжном уголке выставка произведений С. Маршака (знакомых детям и
новых).
Прогулка ( утро, вечер)
Наблюдение за работой дворника Цели: расширять знания о труде взрослых осенью; воспитывать уважение к труду.
Исследовательская деятельность «Движение воздуха»
Цель: показать,
что можно почувствовать движение воздуха. Воспитывать интерес к
экспериментальной деятельности, любовь к природе. Продолжать развивать
логическое мышление, воображение.
Индивидуальная работа с детьми ФИЗО Упражнять в
прыжках через скакалку. (Лика, Гриша)
Подвижные
игры «Кот и мыши» .Цели:
продолжать учить соблюдать правила игры;
активизировать
двигательную активность.
«Уголки». Цель: закреплять
ловкость, быстроту бега.
Труд в природе Коллективная уборка территории
участка
Самостоятельная
деятельность детей Игры по желанию детей. Цель: продолжать учить детей играть
дружно, договариваться во время игр.
2 половина дня
2) НОД Музыка ( по плану музыкального руководителя)
Здоровье сберегающие технологии Пальчиковая гимнастика «СИДИТ БЕЛКА НА ТЕЛЕЖКЕ»
КГН Продолжать обращать
внимание детей на их поведение во время принятия пищи.
Социально- коммуникативное
развитие
ЧХЛ А. Фет. «Кот поет,
глаза прищурил. Цель: продолжать приучать детей
внимательно слушать сказки, стихи, рассказы о животных.
Индивидуальная работа с детьми по ФЭМП «Пингвин и
рыбка» Цель: закреплять умение
соотносить количество с цифрой. (Амина, Данил, Арина)
Игровая деятельность игра С/р
«Ферма» Цель: расширять представление о
сельскохозяйственных профессиях (фермер, пастух, доярки, ветеринар и т.
д).
Свободная самостоятельная деятельность Игры по желанию
и интересам детям. Цель: учить детей самостоятельно находить занятие по душе.
Региональный компонент Разгадывание
загадок о животных Ю.У. Цель: продолжать учить отгадывать загадки,
словесно обосновывая ответ; учить отвечать развернутым предложением.
Взаимодействие с семьёй Прогуляйтесь в парк, сквер (понаблюдайте,
сфотографируйтесь), расскажите ребёнку о правилах поведения в природе,
покормите птиц, белку;
Почитайте ребенку
дома: Е.Чарушин «Волк», помогите ребенку
в понимании текста
Попросить
родителей, дома, вместе с ребенком, придумать свое правило, закон, по охране
природы.
Примечание
7 Октября 2020 Среда
1 половина дня
Образовательная деятельность
Свободная самостоятельная деятельность детей (
общение) « Мы дружные ребята» сформировать у детей представление о споре как способе
выражения своего мнения;научить соблюдать правила культуры речевого
общения,объяснить, что существует несколько способов решения спора (несколько вариантов решения ситуаций);сформировать у
детей понимание, что из любой спорной ситуации можно найти выход;познакомить с
правилами ведения спора;
Индивидуальная работа с детьми Д/И «Рыбка
и ее домик» Цель: упражнять детей в
решении несложных примеров до 10.
Здоровье сберегающие технологии Утренняя зарядка.
Социально- коммуникативное
развитие Игры на логическое мышление «Продолжи логическую цепь» Цель: развивать
внимание, сосредоточенность, усидчивость, мышление.
Беседа « Правила
поведения с животными» Цель. Рассказать детям как вести себя с дикими животными
ЧХЛ С.
Городецкий. «Котенок» Цель: продолжать приучать детей внимательно слушать сказки,
стихи, рассказы о животных.
Труд Дежурство по
столовой. Цель: закреплять умение
детей правильно сервировать стол, располагать ложки справа от тарелки,
действовать аккуратно.
Пальчиковые игры
на развитие координации рук и мелкой моторики. Самомассаж с целью профилактики
заболевания ОРВИ.
КГН Воспитывать у
детей потребность быть опрятными, аккуратными, находить недостатки и исправлять
их
Непосредственно образовательная
деятельность
1) НОД ФЭМП
Тема «Счёт»Цель:
• Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части,
объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым
множеством и его частями. • Закреплять представления о знакомых плоских
геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение
раскладывать их на группы по качественным признакам (цвет, форма, величина). •
Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно
себя: вперед, назад, слева, справа, вверху, внизу.
Литература В. А. Позина, И. А. Помораева.
«Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей
группе детского сада. Планы занятий» стр. 19
Оборудование
Кукла, мишка, 3 обруча, 2 пирамидки, 2 кубика, колокольчик, коробка с
набором геометрических фигур (круги, квадраты, треугольники и прямоугольники
трех цветов, фигура каждого цвета представлена в двух размерах).
Раздаточный материал. Коробки с таким же набором
геометрических фигур.
2) НОД Физическая
культура (по плану инструктора по физической
культуре)
Прогулка ( утро, вечер)
Наблюдение
за легковым автомобилем Цели: научить понимать значение и
функции автомобиля; закреплять умение определять материал, из которого сделана
машина (металл, стекло).
Индивидуальная
работа с детьми ФИЗО Развитие
движений. Цель: закреплять умение
бросать мяч в цель. (Елисей, Данил ) Развитие движений (в прыжках, ходьбе по бревну прямо и
боком):
«С кочки на кочку»,
«Перейди речку». Цель: вырабатывать координацию движений.
Подвижные игры Русская народная игра «Пчелы» «Наш дом -
Ю.У» стр 26 Цель.бег Правила: двое играющих стоят неподвижно, изображая улей. Другие,
взявшись за руки, сбиваются около них в кучу и говорят речитативом
«Найди, где спрятано» .Цель: учить
ориентироваться в пространстве.
«Прыгай выше». Цель: учить
действовать по сигналу.
«Волк во рву». Цель: учить прыжкам
Труд
в природе Уборка участка от сухих веток.
Цель: приучать работать сообща, добиваться
выполнения задания общими усилиями.
Игры по желанию
детей. Цель: учить
самостоятельно организовывать игры, договариваться со сверстниками во время
игр.
2 половина дня
Здоровье сберегающие
технологии Гимнастика для глаз « Ёж» Цель. профилактика нарушений
зрения дошкольников. Пальчиковая игра. «Паучок»
Социально- коммуникативное
развитие ЧХЛ В. Дмитриева. «Малыш и Жучка» (главы) Цель: продолжать
приучать детей внимательно слушать сказки, стихи, рассказы о животных.
Индивидуальная работа с детьми по развитию речи Составление
описательного рассказа по схеме о животном. Цель: продолжать учить составлять
описательный рассказ. (Настя, Алиса)
Игровая деятельность Инсценировки с игрушками по сюжетам литературных произведений «Сказка о
глупом мышонке» С. Маршака
Свободная самостоятельная
деятельность Цель: учить детей играть дружно, самостоятельно
организовывать игры, распределять роли, договариваться со сверстниками во время
игр.
Региональный компонент Познакомить с некоторыми фольклорными
образами (кот Баюн, Гули-гуленьки, Сон и Дрема). «Наш дом - Ю.У»
Взаимодействие с семьёй
Принесите фотографии с домашними любимцами ( для пополнения фотоальбома)
Почитайте ребенку
дома: Е.Чарушин «Белка с бельчатами» помогите ребенку в понимании текста
Предложить родителям найти иллюстрации или картинки деревьев,
растущие в нашем крае, животных и растения нашего региона занесенные в Красную
книгу, для создания альбома.
8 Октября 2020 Четверг
1 половина дня
Образовательная деятельность
Свободная самостоятельная
деятельность детей ( общение) « Для чего
мы едим» Задачи. формировать
доброжелательное взаимоотношение между детьми. Развивать умение устанавливать
связь между совершаемыми действиями и состоянием организма)
Индивидуальная работа с
детьми Д/И «Рыбка и ее
домик» Цель: упражнять детей в
решении несложных примеров до 10. Подг.дет
Здоровье сберегающие технологии Утренняя зарядка. способствовать укреплению здоровья детей, развивать двигательную
активность детей в процессе комплекса.
Социально- коммуникативное
развитие Предложить детям
раскраски на тему недели. Продолжать учить штриховать мелкими штрихами в одном
направлении.
Д/И «Скажи,
что делают этими предметами». Цель: активизировать в речи детей
глаголы и употребление с ними существительных. Рассматривание иллюстраций
с редкими растениями, птицами и животными.
ЧХЛ «Заяц-хваста» ,
обр. О. Капицы Цель: продолжать приучать детей внимательно
слушать сказки, стихи, рассказы о животных.
Труд ( в уголке природы,
самообслуживание, хозяйственно-бытовой , ручной)
Непосредственно образовательная
деятельность
1) НОД Лепка Осеннее дерево.Цель.Учить детей выкладывать на картоне силуэт
дерева из пластилиновых колбасок.
Закреплять умение раскатывать тонкие колбаски и лепить мелкие детали:
скатывать шарики из пластилина и украшать ими изделие.
Развивать творчество.
Демонстрационный
материал. Иллюстрации, картины, где изображены деревья.
Раздаточный
материал. Картон, пластилин, дощечка для лепки (на каждого ребенка).
2) НОД Развитие речи Тема. Заучивание стихотворения А. Фета
«Ласточки пропали…» Цель. Помочь детям запомнить стихотворение А.
Фета «Ласточки пропали…».
Демонстрационный
материал. Иллюстрации, картины, где изображены деревья. ,ласточки
Прогулка
( утро, вечер)
Наблюдение
за шампиньоном. Цель: развивать
познавательную активность в процессе формирования представлений о грибах,
правилах поведения на природе.
Индивидуальная работа с детьми по
ФИЗО Развитие движений. Цель: упражнять в подскоках на месте
с поворотами направо, налево, вокруг себя. (Сева,Арсений)
Подвижные игры «Найдем грибок». Цели: учить внимательно слушать команду
воспитателя; развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания.
«У медведя во бору» цель: Бег
Труд в природе Окапывание деревьев и кустарников. Цель: воспитывать желание
трудиться Самостоятельная деятельность детей Цель:
учить детей собираться в группы по интересам, развивать творческие способности
2 половина дня
Здоровье сберегающие технологии
Упражнения после сна « Потягушечки»
Социально- коммуникативное
развитие
ЧХЛ «Лев и
собачка» Л.Н.Толстой Цель: продолжать
приучать детей внимательно слушать сказки, стихи, рассказы о животных.
Индивидуальная работа с детьми Повторение стихотворения И.
Бунина « Лес» ( Амина, Сева, Данил,Захар.)
Игровая деятельность Сюжетно-ролевая
игра С/и «Зоопарк» Цель: Расширять
представление детей о труде взрослых, работающих в зоопарке; воспитывать
культуру поведения, познавательный интерес к объектам природы, развивать у
детей, память, логическое мышление, воображение. Активизировать словарь
(ветеринар, экскурсовод).
Свободная самостоятельная
деятельность Цель: Создать условия для развития самостоятельности и
инициативы через игровую деятельность.
Региональный компонент Игровое мероприятие «По страницам
Красной книги Южного Урала» Цель: систематизировать
знания детей о животных Красной книги, её роли для сохранения животного мира. «Наш дом - Ю.У»
Взаимодействие с семьёй
Сделайте презентацию "Кто как готовится к зиме"(
на выбор:медведь, рысь, заяц , ёж, белка,лиса, волк, хомяк, лось, лесные мыши)
Почитайте ребенку
дома: Е.Чарушин « Рысь» помогите ребенку в понимании текста
9 Октября 2020 Пятница
1 половина дня
Образовательная деятельность
Свободная самостоятельная
деятельность детей ( беседа) «
Расскажи родителям о событиях в детском саду» Цель. Формировать умение
обсуждать с взрослыми различные ситуации.Побуждать делиться впечатлениями.
Индивидуальная работа с детьми Д/ игра
«Животные» Цель: учить различать,
называть животных и их детенышей.( Арина, Данил Е)
Здоровье сберегающие технологии Утренняя зарядка.
Социально- коммуникативное
развитие ЧХЛ И. Бунин. «Первый снег» Цель: продолжать
приучать детей внимательно слушать сказки, стихи, рассказы о животных.
Труд Предложить детям
навести порядок в библиотеке. Протереть пыль на полках с книгами. Цель:
продолжать учить следить за чистотой в группе
Непосредственно образовательная
деятельность
1) НОД Рисование Идет дождь.
Цель. Продолжать развивать образное
восприятие, образные представления., закреплять умение строить композицию
рисунка. Учить пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в
рисунке.
Упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами (цветными
восковыми мелками, угольным карандашом, сангиной).
Раздаточный
материал. Простой (графитный) карандаш, цветные
карандаши или цветные воско-вые мелки, альбомные листы (на каждого ребенка).
2) НОД Музыка(по плану
музыкального руководителя)
3 НОД Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре)
Прогулка (утро, вечер)
Наблюдение
за рябиной Цель: продолжать
знакомить детей с рябиной.
Индивидуальная работа с детьми по
ФИЗО Закреплять навыки мягкого приземления на полусогнутые
ноги в прыжках в высоту с разбега. (Сева, Алиса)
Подвижные игры «Коршун и наседка», «Кто дальше?». Цель: учить бегать, держась
друг за друга, слушать сигнал воспитателя.
Труд в природе Сбор ягод рябины на участке ДОУ. Цель: учить
приходить на помощь взрослому при сборе ягод.
2 половина дня
Здоровье сберегающие технологии Беседа
на тему: «Детские шалости с огнём» Цель: Обучить детей мерам пожарной
безопасности, сформировать у детей элементарные знания об опасности шалостей с
огнём, об опасных последствиях пожаров в доме.
Социально- коммуникативное
развитие ЧХЛ Н.
Носов. «Живая шляпа» Цель: продолжать
приучать детей внимательно слушать сказки, стихи, рассказы о животных.
Индивидуальная работа с детьми Вырезаем животных .Цель .Продолжать учить
правильно держать ножницы, вырезать. Составление коллажа ( подг. дет.)
Игра-пантомима «Муравей»
З.Александрова
Свободная
самостоятельная деятельность Цель.
Продолжать учить детей дружно играть, распределять роли, развивать сюжет и
связную речь.
Региональный компонент. Учить видеть выразительные образы
колыбельной, образные средства языка (эпитеты: точеная, золоченая), ритм, рифмы,
наличие слов, создающих ритм колыбельной («баю-бай», «люли-люли»). «Наш
дом - Ю.У»
Взаимодействие с семьёй . Предложить родителям и детям
забрать не нужные вещи из шкафчиков
Вместе с ребенком засолите капусту и оформите фото-коллаж «Мы капусту
солим, солим» Почитайте ребенку дома: Е.Чарушин
«Лиса с лисятами», помогите ребенку в понимании текста
|
|
|
|
Комментариев нет:
Отправить комментарий