План образовательной работы в старшей группе
Тема недели: 21.12.20- 25.12.20
« Мастерская Деда Мороза» Цель. - Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в
различных странах.
- Продолжать формировать представления о деревьях на примере
новогодней ели, взаимосвязях растений и животных;
- активизировать поисковую деятельность в создании
конструкции по заданным условиям;
- Продолжать
формировать представление о празднике «Новый год» как о семейном празднике,
пробуждать интерес к родственным связям, показывать радость родственных
отношений.
Итог : Письмо Деду Морозу
1 половина дня
Образовательная деятельность
Свободная
самостоятельная деятельность детей в игровых уголках.
Индивидуальная работа
с детьми Закрепление умения
рассказывать стихи с выражением-
Здоровье сберегающие
технологии Утренняя гимнастика
Социально- коммуникативное развитие Беседа: «Как
наш город готовится к встрече Нового года» - Обогащать представления
детей о предстоящем празднике, создавать радостное настроение.
Слушание детских песен
про Новый год – развивать слух.
Дидактическая игра: «Кто больше» - упражнять
в подборе определений к существительным.
Труд (в уголке
природы, хоз.бытовой, ручной, самообслуживание)
Непосредственно образовательная деятельность
1) НОД Окружающий мир Тема: Новый Год у ворот. Цель. Формировать понятия о
традициях и обычаях празднования Нового Года на Руси, истории их возникновения.
Расширять представления детей о культуре своего народа. Обогащать
словарный запас.
2)НОД Физическая
культура (по плану инструктора по физической культуре)
Прогулка (утро, вечер)
Наблюдение за снегирем Цели: формировать
представления о зимующих птицах, заботе человека о них; знакомить с
характерными особенностями снегиря
Индивидуальная работа
с детьми «Сбей флажок». Цели: учить метать
снежки в цель;
развивать меткость, внимание
Подвижные игры «Ловишки», «Бездомный заяц».
Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на
друга; воспитывать ловкость и выносливость.
«Снежинки и
ветер» - развить умение действовать по сигналу,
сдерживать себя, выразительно выполнять движения; развить воображение.
Труд в природе Подкормка птиц на участке детского сада.
Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к
зимующим птицам.
2 половина дня
3).НОД Рисование Снегурочка. Цель. Продолжать знакомить
детей с понятием «холодные цвет». Учить детей рисовать
сказочного персонажа, соблюдая пропорции тела. Добиваться выразительности
образа. Закреплять умение рисовать контур простым карандашом без нажима. Развивать
творчество.
Дидактический
наглядный материал
Демонстрационный материал. Книги с изображением Снегурочки (русская
народная сказка «Снегурушка» и др.).
Раздаточный
материал. Палитры с
нарисованными кругами голубого, синего, фиолетово темно-зеленого
цветов, альбомные листы, простые карандаши, гуашь, кисти, палитры, баночки с
водой, тряпочки.
Здоровье сберегающие технологии Гимнастика пробуждения.
1.
«Побудка»;2. «Лодочка»;3. «Елочка»;4. «Мячик»;5. «Послушай свое дыхание».
Закаливающие
процедуры.
Хождение босиком по ковру
Ситуативная беседа о
правилах поведения во время подвижных игр, спортивных игр зимой на прогулке
Социально-коммуникативное
развитие Коллективное
конструирование из бумаги и картона «Новогоднее панно»;
Рассказывание стихотворений о Новом Годе друг другу,
(стимулировать интерес к проведению конкурса певцов).
ЧХЛ Заучивание
стихотворения О.Высотской «Новый год» - помочь детям запомнить
стихотворение.
Индивидуальная работа с детьми Составление рассказа из личного опыта «Как
мы встречаем Новый год дома» ( Арина,Алиса, Захар)
Игровая деятельность Проведение
сюжетно-ролевой игры « Магазин новогодних украшений» с помощью самодельных
игрушек;
Дидактическая
игра: «Подбери пару» - закрепить знания основных цветов,
их названий.
Свободная
самостоятельная деятельность детей- лего
–конструирование «Дворец для Снегурочки и Деда Мороза»; Работа в изо уголке
рисование по трафаретам, раскраски.
Региональный компонент Составление рассказа из личного опыта «Как мы встречаем
Новый год дома»
Расширить знания о народной культуре, обычаях, обрядах, праздниках,
изделиях мастеров. Учить выразительно исполнять музыкальные произведения
(частушки, песни), с желанием и пониманием читать пословицы, потешки, частушки.
Взаимодействие с семьями - участвовать в подготовке к Новогодним праздникам (рекомендации по безопасному оформлению детских костюмов).
22 декабря Вторник «
Мастерская Деда Мороза»
1 половина дня
Образовательная деятельность
Свободная
самостоятельная деятельность детей Книжный уголок – рассматривание книг по теме недели – развивать
любознательность.
Индивидуальная работа с детьми проведение дидактических игр «Найди игрушку на елке по словесным подсказкам» на ориентировку в пространстве, «Волшебный сундучок»;
Здоровье сберегающие
технологии Утренняя гимнастика
Социально- коммуникативное развитие Проведение беседы о праздновании Нового года
(дать представление о праздновании
Нового года в семье, как обычно
отмечается праздник в семье, какие дарят подарки члены семьи друг другу);
проведение игры на палочках «Моя
семья» (добиваться четкости исполнения ритмического рисунка).
ЧХЛ К. Зубарева
«Зимние праздники»,
Труд Мытьё кубиков
Непосредственно образовательная деятельность
1) НОД Развитие речи . Дидактические игры со словами Цель. Учить детей правильно характеризовать пространственные отношения, подбирать рифмующиеся слова.
2) НОД Музыка ( по плану музыкального руководителя)
Прогулка (утро, вечер)
Экскурсия по территории детского сада: рассмотреть украшения к
новому году на участках Цель. Оценить
труд и разнообразие оформления
Индивидуальная работа
с детьми ситуативная беседа «Можно ли играть снегом без варежек»:. ведение шайбы клюшкой
Подвижные игры «Встречные перебежки», «Попади в обруч».
Цели: повышать двигательную активность детей на прогулке; развивать
меткость, ловкость, выносливость.
« Зайка беленький
сидит» - развивать координацию движений.
Труд в природе Расчистка участка и дорожек от снега и мусора.
Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до
конца.
2 половина дня
Здоровье сберегающие
технологии Бодрящая гимнастика
Социально-коммуникативное
развитие Проведение сюжетной игры
«Чудесное кафе»: закреплять правила здорового питания согласно времени года;
ЧХЛ «Где зимуют почки» Н.
Павлова;
Беседа: «Кто
такой Дед Мороз?»- дать представление детям, кто такой Дед
Мороз.
Индивидуальная работа с детьми Закрепление знания буквы и звука «М», написания буквы ( Злата, Сакина, Елисей)
Игровая деятельность Дидактическая
игра: «Какое время года?» - закреплять знания признаков времён года.
Дидактическая
игра: «Украсим ёлочку» (блоки Дьенеша) - развивать
логическое мышление.
Игра-путешествие
«В гостях у Дедушки Мороза» - развить воображение, пантомимику.
Свободная самостоятельная деятельность детей проведение сюжетно-ролевой игры « Магазин новогодних украшений» с
помощью самодельных игрушек.
Игры с
мозаикой, развитие мелкой моторики пальцев.
Региональный компонент Рассматривание выставки елочных игрушек,
сделанных своими руками - рассказать об истории появления елочных
украшений на Руси. Развивать воображение детей.
Взаимодействие с семьями
ситуативный разговор о рациональном питании ребенка (объем пищи,
последовательность ее приема, разнообразие в питании, питьевой режим);
23 декабря Среда «
Мастерская Деда Мороза»
1 половина дня
Образовательная деятельность
Свободная
самостоятельная деятельность детей Сюжетно-ролевая игра «Семья. Встречаем Новый год» - учить
детей готовить необходимые условия для игры, распределять роли, самостоятельно
разрешать спорные ситуации.
Индивидуальная работа
с детьми - закрепление
знания дней недели ( Демьян, Елисей ,Лия)
ЗКР: закрепить
правильное произношение звуков «С» и «Ш», различать эти звуки ( Настя, Сева.
Женя)
Здоровье сберегающие
технологии Утренняя гимнастика
Социально- коммуникативное развитие
ЧХЛ и беседа по рассказу «На
катке» В. Осеева.
Беседа о русских традициях встречи Нового года;
Подготовка к утреннику
Утренник « Новогодняя сказка»
Непосредственно образовательная деятельность
1) НОД ФЭМП Цель. Учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число… больше числа…», «На сколько число… меньше числа…» • Продолжать учить определять направление движения, используя знаки – указатели направления движения. • Закреплять умение последовательно называть дни недели. Дидактический наглядный материал Демонстрационный материал. Наборное полотно с 5 полосками, 15 квадратов одного цвета, 4 квадрата другого цвета, матрешка, 2 набора числовых карточек с изображением от 1 до 7 кругов двух цветов, план пути с указанием ориентиров и направлений движения. Раздаточный материал. Пятиполосные карточки, прямоугольники одного цвета (по 15 штук для каждого ребенка).
Прогулка (утро, вечер)
Наблюдение за сосульками Цель. - обогатить знания детей о явлениях неживой
природы; отметить разнообразие объема, величины, формы сосулек.
Индивидуальная работа
с детьми Развитие движений.
Цели: упражнять в скольжении; учить приседать во время скольжения
( Арсений, Захар, Алиса,Карина)
Подвижные игры «Хитрая лиса», «Кто сделает меньше прыжков?».
Цели: продолжать учить прыгать гигантскими шагами;
начинать игру по сигналу
воспитателя.
«Поймай хвост»-развитие
ловкости, быстроты.
Труд в природе Украшение участка цветными льдинками. Цель учить работать в коллективе; развивать эстетический вкус.
2 половина дня
Здоровье сберегающие
технологии Бодрящая гимнастика
Социально-коммуникативное
развитие Проведение беседы о зимних
видах спорта;
ЧХЛ Чтение рассказа М.Зощенко «Елка» -
обратить внимание детей на настроение и поведение персонажей накануне
праздника, помочь понять содержание произведения.
Индивидуальная работа
с детьми Учить эмоционально рассказывать наизусть
стихотворение, передавая побудительную и восклицательную интонацию.( подг.
дет.)
Игровая деятельность проведение творческой игры «Машина времени – путешествие в прошлое»;
Проведение
музыкальной викторины «Угадай мелодию».
ЧХЛ К. Зубарева «Новый
год в России, или Особенности национального Рождества»,
Свободная
самостоятельная деятельность детей Упражнение «Соберем бусы из макарон» - развить мелкую моторику
пальцев рук; закрепить восприятие формы.
Региональный компонент Беседа: «Как встречают Новый год в вашей семье» -
развивать речь.
Взаимодействие с семьями -
выучить стихотворение к празднику «Новый
год».
24 декабря Четверг «
Мастерская Деда Мороза»
1 половина дня
Образовательная деятельность
Свободная
самостоятельная деятельность детей Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»: «Подготовка к новогоднему
утреннику» - развивать игровой
замысел.
Индивидуальная работа
с детьми Закрепить умение
вырезать элементы круглой, квадратной и прямоугольной формы: ( подг. дет,)
Здоровье сберегающие
технологии Утренняя гимнастика
Социально- коммуникативное
развитие Отгадывание загадок на
тему «Новый год» - уточнить знания детей о новогоднем празднике.
ЧХЛ К. Зубарева «Новогодняя елка»;
Дидактическая
игра «Числа и цифры» - продолжать учить из счетных палочек делать
прямоугольник, находить и называть в окружении предметы прямоугольной формы.
Труд Дежурство в уголке природы: уход за комнатными растениями
Непосредственно образовательная деятельность
НОД Лепка
Сказочного образа Снегурочки . С. Городецкий
«Котёнок» ( чтение в лицах).
Виды детской деятельности: игровая, изобразительная,
коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной
литературы и фольклора. Цели: познакомить с творчеством С.
Городецкого; развивать память и внимание; учить передавать в лепке образ
Снегурочки, оценивать свои работы, замечать выразительное решение изображения;
закреплять умение изображать фигуру человека (форму, расположение и величину
частей); упражнять в приемах лепки: раскатывание, оттягивание, сглаживание мест
скрепления и всей фигуры; воспитывать стремление доводить начатое дело до
конца.
Целевые ориентиры дошкольного образования: выражает положительные эмоции
(радость, удивление, интерес) при прочтении стихотворения С. Городецкого
«Котёнок»; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками
во время проведения подвижной игры; способен работать с пластилином по образцу
и собственному замыслу.
Материалы и оборудование: картинки с изображением котенка; игрушка Снегурочка; пластилин, доски.
2) НОД Развитие речи Звуковая культура речи:
дифференциация звуков с – ш
Прогулка (утро, вечер)
Наблюдение за украшенной елью Цель: уточнять знания об отличиях натуральной ели от игрушечной. Рассмотреть разнообразие украшений ( конфет)
Индивидуальная работа
с детьми Улучшение техники бега (естественность,
легкость, энергичное отталкивание). Цель: вырабатывать координацию
движений.
бросание снежков
правой и левой рукой в вертикальную цель.
Подвижные игры «Лиса в курятнике», «Самолеты». Цель: упражнять
в беге, умении действовать по сигналу воспитателя, спрыгивать со скамейки.
«Зарядка Деда Мороза» - развивать внимание.
Труд в природе Расчистка дорожек от снега; строительство горки для катания кукол на саночках. Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща.
2 половина дня
Здоровье сберегающие
технологии Веселая зарядка.
Социально-коммуникативное развитие Проведение экскурсии по детскому саду (показать детям во время экскурсии по детскому саду, как украшен Новогодний детский сад);
Индивидуальная работа
с детьми Закрепление знания дней недели.(Демьян, Лия)
Игровая
деятельность Инсценировка по сказке «Морозко» - Развитие умения взаимодействовать в
коллективной игре.
Дидактическая игра: «Один - много» - Закрепить умение
образовывать форму мн. Числа. Практическая беседа «Из чего сделана
одежда»: учить устанавливать связи между предметами и явлениями, учить
одеваться согласно времени года и предполагаемой деятельности и соотносить это
со здоровьем
Свободная самостоятельная
деятельность детей. Рисование по
трафаретам и в раскрасках – учить рисовать аккуратно и красиво.
Региональный компонент Хороводная игра-«Зимушка – зима» - развивать речь детей, создавать радостное настроение.
Взаимодействие с семьями -научить дома ребенка вырезать снежинки из салфеток.
25 декабря Пятница « Мастерская Деда Мороза»
1 половина дня
Образовательная деятельность
Свободная
самостоятельная деятельность детей
Индивидуальная работа
с детьми изготовление елочных игрушек из оболочек киндер-сюрпризов
(материал, образцы, алгоритмы изготовления);
подбрасывание
мяча вверх с хлопком.
Здоровье сберегающие
технологии Утренняя гимнастика
Социально- коммуникативное развитие рассказ воспитателя о Санта-Клаусе, сравнение
изображений Деда Мороза и Санта-Клауса;
Составление рассказа «Игры
зимой».
– В какие игры вы
играете зимой?
– Назовите зимние виды спорта.
– Почему вам нравится зимнее
время года?
– Чем отличается зима от других
времён года?
– Расскажите самостоятельно о тех играх, в которые вы играете зимой.
Труд Дежурство по столовой: продолжать учить правильно раскладывать столовые приборы.
Непосредственно образовательная деятельность
НОД Рисование по
представлению «Птицы синие и красные» Вода в жизни человека
Виды детской деятельности: игровая,
коммуникативная, изобразительная, познавательно-исследовательская, восприятие
художественной литературы и фольклора.
Цели: совершенствовать
знания детей о значении воды в жизни человека (вода – источник жизни,
необходима для поддержания жизни и обеспечения здоровья человека); о свойствах
воды (прозрачная, без цвета и запаха, растворитель, имеет
три агрегатных состояния –
твердая (снег, лед), жидкая,
газообразная – пар); развивать у детей фонематический слух (умение слышать
и определять звук в слове); воспитывать социальные навыки (умение работать
в группе, договариваться, учитывать мнение партнера, доказывать свою правоту);
учить детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую
цветовую гамму; красиво располагать птиц на листе бумаг; закреплять умение
рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками; развивать
образное, эстетическое восприятие.
Целевые ориентиры
дошкольного образования: может поддерживать беседу о воде,
сопровождая эмоциональной речью; рассуждает, высказывает свою точку зрения;
выражает положительные эмоции (интерес, радость) при участии в музыкальной игре
«Апчхи»; интересуется изобразительной детской деятельностью (рисование
разноцветных птиц).
Материалы и оборудование: рисунки по
теме «Вода», глобус; бумага серая или другого светлого тона, гуашь или
акварель.
2) НОД Музыка ( по плану музыкального руководителя)
НОД Физическая культура ( улица) (по плану инструктора по физической культуре)
Прогулка (утро, вечер)
Наблюдение за сезонными изменениями Цели: формировать понятия о смене времен
года; дать представление об особенностях каждого сезона.
Индивидуальная работа
с детьми «По длинной дорожке».
Цель: учить разбегаться по снегу и скользить по ледяной дорожке
как можно дальше. «Попади комом снега в цель» - Развивать
глазомер и силу броска.
Подвижные игры «Найди, где спрятано». Цель: учить
ориентироваться в пространстве.
«Прыгай выше». Цель: учить
действовать по сигналу.
«Волк во рву». Цель: учить прыжкам.
Труд в природе постройка горки для катания игрушек.
2 половина дня
Здоровье сберегающие
технологии Веселая зарядка.
Социально-коммуникативное развитие Проведение беседы «Украшенный к празднику город» (познакомить с
обычаем встречи нового года): кто украшает и для чего, формировать бережное
отношение к результатам труда других людей.
Рассказывание на тему «Игры зимой». Вспомните, в какие игры мы
играем на прогулке. Расскажите, во что вы играете зимой с родителями. Какая
игра вам нравится больше всего? За что вы любите зиму?
ЧХЛ А.
Барто « В защиту Деда Мороза» - учить воспринимать текст без опоры на наглядную
ситуацию.
Индивидуальная работа
с детьми « Цепочка слов» Цель. развивать у
детей фонематический слух (умение слышать и определять звук в слове);
Предложить
выкладывать ёлки из геометрической мозаики - развивать моторику рук, мышление.
Игровая деятельность Сюжетно
– ролевая игра: «Парикмахерская » сюжет «Делаем причёску на
новогодний праздник» - Развивать интерес к игре.
Проект. Письмо Деду Морозу
Свободная
самостоятельная деятельность детей Беседа « Какие бывают подарки» - вовлекать в общий разговор.
Поговорить с детьми о том, что они хотели бы получить в подарок на Новый год от
Деда Мороза
Игры со
строительным материалом: «Дворец Снежной королевы»
Региональный компонент К.
Зубарева «Новый год в России, или Особенности национального Рождества»,
Взаимодействие с семьями -подобрать материал для новогодней фотогазеты
Комментариев нет:
Отправить комментарий