Тема недели: 26.10.20
- 30.10.20 « Наш быт» Цель: Расширение представлений
детей об особенностях предметов материальной культуры, которые окружают его в
повседневной жизни дома, в детском саду, на улице. Углубление
представлений о видах производственного, обслуживающего труда и его ценности. Расширять
представление о профессиях.
1 половина дня
Образовательная деятельность
Свободная
самостоятельная деятельность детей Общение « Гости из деревни Дымково» Цель.
продолжать бережно относиться к игрушкам. Формировать представление об
изменении человеческого быта
Индивидуальная работа
с детьми ФЭМП-И/у «На что похоже?»
(геометрические фигуры) (Елисей, Сева)
Здоровье сберегающие
технологии Утренняя гимнастика
Социально-
коммуникативное развитие ЧХЛ «Федорино горе» К.Чуковского. Способствовать
эмоциональному восприятию образной основы поэтических произведений. Развивать
творческое воображение, выразительность речи.
Пальчиковая гимнастика «Много мебели в квартире»
Беседа о проведенных выходных. Чем
занимались? Куда ходили? – развитие связной речи.
Д/и «Собери и расскажи» (разрезные
картинки опасных ситуаций в доме).
- учить собирать разрезные картинки и анализировать целое изображение.
Труд «Чистые стульчики»
Задачи.
Образовательная:
• учить детей системному рассмотрению
бытовых приборов в квартире и в детском саду;
• учить придумывать совершенно
новые приборы, нагрузив их другими функциями;
• формировать ретроспективный
взгляд на предметы,
• формировать навыки
запоминания, используя символику.
Развивающая:
• развивать память, мышление,
творческое воображение, интерес к разным видам бытовых приборов;
• развивать навыки творческой,
исследование работы.
Воспитывающая:
• бытовые приборы в оригинале:
утюг, лампа, пылесос, мясорубка, магнитофон, нож, фен, холодильник, миксер,
часы, телефон, стиральная машина, электробритва, швейная машинка, ножницы,
посудомоечная машина.
Планируемые результаты. Пополнить
знания детей о бытовых приборах , закрепить знания детей ранее
изученных
Основные термины, понятия. Рукотворный
мир и нерукотворный мир
Оборудование картинки с
изображением разных предметов, в том
числе предметов, облегчающих труд человека в быту.
2)НОД Физическая культура (по плану
инструктора по физической культуре)
Прогулка
(утро, вечер)
Наблюдение за птицами: сорока.
Цели: Учить
детей наблюдать за птицами, выявлять особенности внешнего вида, поведения,
учить узнавать по голосу. Рассказать о характере и повадках сороки, о
характеристиках, данных ей в поговорках и русских
Индивидуальная работа
с детьми «С кочки на кочку». Цель: упражнять
в прыжках на двух ногах.( Демьян, Вика. Захар)
«Перейди
речку». Цель: упражнять в ходьбе по бревну прямо и боком.( Алиса,
Полина, Енисей)
Подвижные
игры: «Найди себе пару». Цель: выбирать себе по сигналу разные
пары.
«Беги
к березе». Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу
воспитателя.
2 половина дня
цель.Учить рисовать эти элементы кистью.Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, чувство прекрасного.Вызывать желание создавать красивый узор.
Демонстрационный
материал. Городецкие изделия, образцы элементов городецкой
росписи.
Раздаточный
материал. Листы белой бумаги формата А4, гуашь нужных для городецкой
росписи цветов (впоследствии учить детей составлять нужные
оттенки), кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Здоровье сберегающие
технологии Пальчиковая
игра «Зайка серый умывался»
Социально-коммуникативное
развитие Д\и «Из чего делается посуда» Закреплять
представления о том, что одинаковые по назначению вещи могут быть сделаны из
разного материала.
Индивидуальная работа
с детьми - Закрепить последовательность дней недели (Всеволод, Демьян,
Злата)
Игровая деятельность Экспериментирование
«Знакомство со свойствами дерева и бумаги».
Свободная
самостоятельная деятельность детей « Лего» - « Мебель»
Региональный компонент — башкирская народная подвижная
игра «Белая кость»;
Цель. развивать ловкость, терпение, находчивость,
быстроту реакции, умение действовать по правилам, активный интерес к народным
играм.
Взаимодействие с семьями Принять участие в выставке «Увлечения нашей
семьи»
27 октября Вторник « Наш быт»
1 половина дня
Образовательная деятельность
Свободная
самостоятельная деятельность детей Общение . « Мы угощаем зайчика» Цель.
воспитывать отзывчивость. Познакомить с новой потешкой . Развивать интерес к
лепке.
Индивидуальная работа
с детьми Д/ игра «ПОХОЖ – НЕ
ПОХОЖ»-учить детей сравнивать предметы, узнавать предметы по описанию.
Здоровье сберегающие
технологии Утренняя гимнастика
Социально- коммуникативное развитие Беседа о правилах безопасности при
приготовлении пищи, стирке, шитье.
Д/ игра с мячом “Помощники” Цель.- уточнять названия предметов бытовой техники, описывать действия,
которые они совершают.
- Обсуждение проблемных бытовых
ситуаций «Если не выключили утюг» Цель -закрепить безопасность жизни
деятельности.
Театральная деятельность настольный
театр р.н.с. «Три медведя» - обучение детей
рассказыванию через инсценирование сказки. Учить с интонацией, выразительно
воспроизводить слова и фразы из сказки в процессе обыгрывания; Продолжать
воспитывать отзывчивость у детей, учить сопереживать и понимать героев сказки;
Непосредственно образовательная деятельность
1) НОД Развитие речи Учимся быть вежливыми.
Заучивание стихотворения Р. Сефа «Совет» Цель. Продолжать упражнять детей в
умении быть вежливыми. Помочь запомнить стихотворение Р. Сефа «Совет», научить
выразительно читать его.
2) НОД Музыка ( по плану музыкального руководителя)
Прогулка (утро, вечер)
Наблюдение за небом. Цели: Предложить детям рассмотреть небо и
описать его (ясное, голубое, чистое, прозрачное или облачное, хмурое, серое,
низкое). Предложить вернуться к наблюдению в конце прогулки, рассказать что
изменилось.
Индивидуальная работа
с детьми Развитие
движений. Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность. (
Арсений. Злата, Елена)
Подвижные игры «Прыжки через ров». Цели: Совершенствовать выполнение детьми
прыжков на двух ногах через несколько линий подряд (учить принимать правильное
исходное положение, приземляться на полусогнутые ноги). Поощрять стремление
детей улучшать спортивные результаты.
«Парный бег». Цели: учить
внимательно, слушать команду воспитателя; развивать внимание, следить за
правильностью выполнения задания
Дети стоят в звеньях парами на одной стороне площадки за чертой. На другой стороне площадки расставлены кегли (булавы, стулья, набивные мячи) по числу звеньев. Воспитатель подает сигнал, по которому первая пара звена, держась за руки, бежит до стоящего впереди предмета, огибает его и возвращается в конец своего звена. По следующему сигналу бежит вторая пара и т.д. Пара, отпустившая руки, считается проигравшей.
«Догони
меня».Цель: учить быстро действовать по сигналу,
ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.
Труд в природе «Грязный песок» Цель : Совершенствовать рудовые умения. Продолжать
формировать самостоятельность при распределении обязанностей.
2 половина дня
Здоровье сберегающие
технологии Формирование КГН Закреплять навыки культурного поведения за столом, прямо сидеть,
не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно
пользоваться ножом, вилкой и салфеткой.
Социально-коммуникативное
развитие Рассказывание сказки «Василиса Прекрасная». Цель.- уточнить понятие о жанровых
особенностях сказки;- учить передавать при пересказе отдельные эпизоды в
лицах;- помочь понять мотив поступков героев;- совершенствовать диалогическую и
монологическую форму речи;- воспитывать умение сочувствовать героям сказки.
Индивидуальная работа
с детьми Ситуативный разговор с детьми о семейных праздниках. Какие бывают
праздники? ( Зазар, Елисей)
Игровая деятельность Игры с водой и мыльной пеной «Стирка кукольного белья»
Дидактическая игра
«Угадай, чей голосок». Цели:. Развивать слуховое восприятие, формировать
умение концентрировать и переключать внимание, использовать в речи конструкции
предположения, аргументировать свое мнение.
Строит. игра: «Мебель»-Учить детей
строить из конструктора мебель, виды мебели, выделять основные признаки
предметов мебели (цвет, форма, величина, строение, функции и т. д.) ;
группировать предметы по признакам.
Игра-инсценировка «Устроим кукле комнату»
-закрепить знания о мебели.
Свободная
самостоятельная деятельность детей Общение.» В гостях у лисички» Цель.
Воспитывать привычку здороваться и прощаться , доброжелательное отношение к
окружающим . Познакомить с новой потешкой.
Региональный компонент Беседа. Все народы, проживающие на Южном Урале, учили детей понимать
прекрасное. Это отражается в народных загадках, легендах, искусстве, трудовых
традициях, в обустройстве жилища (того места, где проживали человек и его
семья).
Взаимодействие с семьями Изготовить из бросового материала
бытовой прибор на тему «Электроприбор, которого еще нет»
28 октября Среда « Наш быт»
1 половина дня
Образовательная деятельность
Свободная
самостоятельная деятельность детей Общение. « Расскажи об успехах
сверстника» Цель. Формировать доброжелательное
взаимоотношение между детьми. Воспитывать уважительное отношение к сверстникам.
стоящего
впереди предмета, огибает его и возвращается в конец своего звена. По
следующему сигналу бежит вторая пара и т.д. Пара, отпустившая руки,
считается проигравшей.
«Догони
меня».Цель: учить быстро действовать по сигналу,
ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.
Труд в природе «Грязный песок» Цель : Совершенствовать рудовые умения. Продолжать формировать самостоятельность при распределении обязанностей.
2 половина дня
Социально-коммуникативное
развитие Рассказывание сказки «Василиса Прекрасная». Цель.- уточнить понятие о жанровых
особенностях сказки;- учить передавать при пересказе отдельные эпизоды в
лицах;- помочь понять мотив поступков героев;- совершенствовать диалогическую и
монологическую форму речи;- воспитывать умение сочувствовать героям сказки.
Индивидуальная работа
с детьми Ситуативный разговор с детьми о семейных праздниках. Какие бывают
праздники? ( Зазар, Елисей)
Дидактическая игра
«Угадай, чей голосок». Цели:. Развивать слуховое восприятие, формировать
умение концентрировать и переключать внимание, использовать в речи конструкции
предположения, аргументировать свое мнение.
Строит. игра: «Мебель»-Учить детей
строить из конструктора мебель, виды мебели, выделять основные признаки
предметов мебели (цвет, форма, величина, строение, функции и т. д.) ;
группировать предметы по признакам.
Игра-инсценировка «Устроим кукле комнату»
-закрепить знания о мебели.
Свободная
самостоятельная деятельность детей Общение.» В гостях у лисички» Цель.
Воспитывать привычку здороваться и прощаться , доброжелательное отношение к
окружающим . Познакомить с новой потешкой.
Региональный компонент Беседа. Все народы, проживающие на Южном Урале, учили детей понимать
прекрасное. Это отражается в народных загадках, легендах, искусстве, трудовых
традициях, в обустройстве жилища (того места, где проживали человек и его
семья).
Взаимодействие с семьями Изготовить из бросового материала
бытовой прибор на тему «Электроприбор, которого еще нет»
28 октября Среда « Наш быт»
1 половина дня
Образовательная деятельность
Свободная
самостоятельная деятельность детей Общение. « Расскажи об успехах
сверстника» Цель. Формировать доброжелательное
взаимоотношение между детьми. Воспитывать уважительное отношение к сверстникам.
Индивидуальная работа
с детьми Закрепить прямой и обратный счет в
пределах 10 . Упражнения на плоскостопия «Пальчики играют в прятки»
Здоровье сберегающие
технологии Утренняя гимнастика
Социально- коммуникативное развитие Д/ игра «Назови,
какой дом» Цель. закрепить образование
сложных. Объяснить ребенку значение словосочетания.
Рассматривание иллюстраций «Русский
народный быт».
Загадки о предметах в доме
Д/игра «Не ошибись». Развивать
быстроту мышления, закрепить знания детей о том, что они делают в разное время
суток.
Беседа «Мебель и утварь в старинной русской избе» Изготовление с детьми утвари и посуды для
русской избы (из бросового материала)
Труд «Наш цветок не
пил, не ел И сегодня – заболел!» Цели: Совершенствовать
навыки ухода за растениями – под
наблюдением воспитателя подготовка воды к поливу, полив и опрыскивание
растений, рыхление почвы. Знать способы полива разных растений, определять
степень влажности земли.Воспитывать бережное отношение к растениям, стремление
за ними ухаживать.
Непосредственно образовательная деятельность
2) НОД Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре)
Прогулка (утро, вечер)
Наблюдение за работой дворника Цели: расширять знания о труде взрослых осенью; воспитывать уважение к труду.
Индивидуальная работа
с детьми Ходьба по буму и спрыгивание на обе ноги.
Цель: развивать чувство равновесия и умение
прыгать с возвышенности.( Сакина, Арина, Карина)
Подвижные игры «Кот
и мыши» .Цели: продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать
двигательную активность.
«Уголки». Цель: закреплять ловкость, быстроту
бега.
« Пустое место» . формировать умение бегать
легко и ритмично. Развивать скорость, внимание.
Труд в природе Уборка мусора на участке - воспитывать чувство
удовольствия от проделанной работы.
2 половина дня
Здоровье сберегающие
технологии Корригирующая гимнастика.
Социально-коммуникативное развитие С/р игра «Автобус»-уточнить
знания детей о работе водителя и кондуктора, учить самостоятельно придумывать
сюжет игры и развивать его, вспомнить правила поведения пассажиров в
общественном транспорте.
Х-б. труд расставлять игрушки.
Цель.- Закреплять знания детей о том, в каком порядке хранятся
игрушки. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, бережное отношение к
игрушкам и предметам, желание трудиться
ЧХЛ К.И. Чуковский «Федорино горе»
Индивидуальная работа с детьми работа по ИЗО Цель. – работа с ножницами – симметричное вырезание.( Карина, Сева, Елисей)
Игровая деятельность Игра-соревнование «Кто быстрей и правильней оделся» для упражнения в умении правильно раздеваться, воспитание привычки соблюдать аккуратность при самообслуживании
С-р игра «Дом» - создание условия
для развития сюжета игры, воспитывать умение договариваться во время игры.
Чтение книг «Аленушка» Е.
Благининой «Мишкина каша», «Наш каток»
Н. Носова,
Свободная
самостоятельная деятельность детей Общение «День добрых дел» Цель.
Формировать у детей образ Я, уверенность в том , что они хорошие Формировать умение выражать свою точку
зрения.
Региональный компонент Беседа.
Цель: закрепить знание, что традиционное жилье башкир и других кочевых народов — юрта; что раньше были большие семьи
(несколько детей, бабушки, дедушки, все жили вместе); уточнить значение слов
«батюшка», «матушка», «апа», «ага» и др.
Демонстрационный материал «Уральская роспись», «Башкирское жилище»
Взаимодействие с семьями Побеседовать с детьми о семейных обычаях,
традициях
29 октября Четверг « Наш быт»
1 половина дня
Образовательная деятельность
Свободная
самостоятельная деятельность детей Общение
« Как вести себя за столом» ( подготовка к завтраку) Цель. Воспитывать основы
культуры поведения , навыки вежливого общения .» Петушок и бобовое зернышко»
Индивидуальная работа
с детьми Подбрасывания и ловля мяча (Захар, Даниил)
Здоровье сберегающие
технологии Утренняя гимнастика
Социально- коммуникативное развитие Пальчиковая гимнастика «Мебель».
Рассматривание и обсуждение предметных
и сюжетных картинок на тему: «Опасные предметы».
Д/и «Что у меня есть
дома» Цель. -активизировать
слова, обозначающие бытовую технику; развивать связную речь;
Д/и «Улица города» Цель .- уточнить и
закрепить знания детей о правилах поведения на улице, о правилах дорожного
движения, о различных видах транспортных средств.
Ситуативные разговоры о том, какие
электроприборы есть в доме, как они облегчают труд семье, создают комфорт, о
том, как они изменились со времён детства их родителей, какие появились
современные приборы
Труд в уголке природы «Полить ком. растения» Цель. -закрепить название ком. растений. Воспитывать желание ухаживать за растениями.
Непосредственно образовательная деятельность
1)
НОД Аппликация » Наша ферма».
Цель.Показать детям возможность создания образов разных животных на
одной основе из овалов разной величины.
Закрепить умение вырезать овалы из бумаги, сложенной пополам, с
закруглением уголков.
Учить детей передавать пространственные представления.
Демонстрационный материал. Изображения
домашних животных.
Раздаточный материал. Цветная
бумага, бумажные прямоугольники, ножницы, клей, кисти, салфетки, цветные
карандаши.
2) НОД Развитие речи Лексико-грамматические упражнения. Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляный» Цель. Упражнять детей в подборе существительных к прилагательным. Познакомить с русской народной сказкой «Крылатый, мохнатый да масляный» (обработка И. Карнауховой), помочь понять ее смысл
Прогулка (утро, вечер)
Наблюдение за легковым автомобилем Цели: научить понимать значение и функции автомобиля; закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло).
Индивидуальная работа
с детьми Развитие движений (в прыжках, ходьбе по бревну прямо и
боком): «С кочки на кочку», «Перейди речку». Цель: вырабатывать
координацию движений.
Подвижные игры «Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве.
«Прыгай выше». Цель: учить действовать по
сигналу.
«Волк во рву». Цель: учить прыжкам.
Труд в природе Уборка участка от сухих веток. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.
2 половина дня
Здоровье сберегающие технологии Гимнастика для глаз
Социально-коммуникативное
развитие ЧХЛ «У бабки была внучка» Л. Н.
Толстого
Индивидуальная работа
с детьми (Лия, Елисей, Алиса)
Игровая деятельность Д/игра «Один-много» Цель.- обучение детей правильно образовывать в
речи существительные единственного и множественного числа;
Х/б труд «Как надо заправлять
кровать» -закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать
покрывалом. Принимать участие в смене постельного белья: стелить чистую
простыню, надевать чистую наволочку
Строит. игра «Дворец» - развивать
конструктивные навыки.
Свободная самостоятельная деятельность
детей С/ р игра «Салон мебели»: сюжет «Распродажа» -цель: формировать
социокультурные компетенции.
Региональный компонент Рассказ Дать сведения детям о том,
что на протяжении долгого времени на Южном Урале проживали разные народы (одни
народы уходили на другие земли, другие переселялись на Южный Урал). С XVIII века на Южном Урале
постоянно и совместно проживают многие народы: русские, казахи, башкиры,
татары, нагайбаки и т. д. Дать пояснение словам «кочевой», «оседлый народы».
Взаимодействие с семьями Составить рассказ о профессии родителей
30 октября Пятница « Наш быт»
1 половина дня
Образовательная деятельность
Свободная
самостоятельная деятельность детей Беседа»
Для чего нужны друзья» Цель. Формировать дружеские взаимоотношения между
детьми. Развивать умение логично и понятно высказывать свои суждения.
Индивидуальная работа с детьми Штриховка в тетрадях «Мебель» Цель. -развивать
графические умения ( Елисей, Захар, Полина) Здоровье сберегающие технологии Утренняя гимнастика
Социально- коммуникативное развитие Беседа «Быт и традиции русского
народа» -обогащение знаний детей о русских традициях и быте.
Д/игра «Придумай предложение» Цель. -
Развивать у детей речевую активность, быстроту мышления.
Лото «Профессии»- учить подбирать
предметы характерные каждой профессии.
Рассматривание иллюстраций народных
промыслов
Непосредственно образовательная деятельность
1) НОД Рисование Чайный сервиз. Цель.Учить рисовать предметы посуды, самостоятельно придумывать узоры и украшать посуду в одном стиле.
Закреплять умение располагать
элементы уз поверхности предмета.
Развивать эстетическое восприятие,
фантазию, воображение и чувство цвета.
Воспитывать отзывчивость и доброту.
Дидактический наглядный
материал
Демонстрационный материал. Фарфоровый набор
из чашки и блюдца, оформленные в одном стиле.
Раздаточный материал. Альбомные листы, гуашь, кисти, палитры, баночки с водой, тряпочки.
2) НОД Музыка ( по плану музыкального руководителя)
НОД Физическая культура ( улица) (по плану инструктора по физической культуре)
Прогулка (утро, вечер)
Наблюдение за рябиной Цель: продолжать
знакомить детей с рябиной.
Улетели птицы разные,
Смолк их звонкий перепев,
А рябина осень празднует,
Бусы красные надев. О. Высотская
Индивидуальная работа
с детьми Развитие движений. Цель: учить прыжкам на одной
(правой, левой) ноге.
Подвижные игры «Коршун
и наседка», «Кто дальше?». Цель: учить бегать, держась друг за
друга, слушать сигнал воспитателя.
«Мы веселые ребята» .
Развивать быстроту реакции
Труд в природе Сбор
листьев тополя, рябины, ивы для осенних поделок. Цель: учить
аккуратно собирать и различать листья разных деревьев.
2 половина дня
Здоровье сберегающие технологии Гимнастика после сна.
Социально-коммуникативное развитие ЧХЛ «Наш каток» Н. Носова
Индивидуальная работа
с детьми Д. и. «Подбери заплатку» цель: развивать внимание.( Лия , Алиса)
Игровая деятельность Д/игра «Четвертый
лишний»
- побуждать детей выделять,
классифицировать предметы.
Рассматривание картинок о культуре и традициях разных народов.
Д/игра «Измени слово» Цель. -Упражнять в образовании
существительных уменьшительно – ласкательного значения. Отрабатывать дикцию.
Свободная
самостоятельная деятельность детей Общение.» Моя любимая книга» Цель.
Углублять представление детей о семье. Совершенствовать логическую речь.
Воспитывать интерес и любовь к чтению
Региональный компонент Здоровье —
успех и богатство семьи Познакомить детей с народными домашними
способами лечения больных в семьях. Народное закаливание в семье. Традиции и
обычаи, связанные с укреплением здоровья членов семьи.
Комментариев нет:
Отправить комментарий