Цель. Расширять
знания о жизни людей, живущих на Южном Урале, их обычаях,
традициях;Познакомить с национальной одеждой народов Южного Урала; Дать
представление о национальных жилищах татар, башкир, русских; Воспитывать
чувство толерантности к представителям других национальностей, чувство гордости
за свой народ и его культуру.
19 Октября 2020 Понедельник
1 половина дня
Образовательная деятельность
Свободная самостоятельная деятельность детей Беседа со всеми детьми: о том, что делали вчера;какие планы на сегодня; пожелания детей (чем хотели бы заняться).
Тема «Наши планы на неделю»
Индивидуальная работа с детьми «Пять пальцев» пальчиковая игра Данил, Захар. Демьян
Здоровье сберегающие технологии Утренняя гимнастика
Социально- коммуникативное развитие беседа «Семейные праздники». Какие бывают праздники?
Хороводная игра «Я по рыночку ходила» Цель: расширить
представление о играх, уметь различать между собой.
Артикуляционная гимнастика.
Проговаривание чистоговорок.
Чтение сказки «Золотое веретено». Цель: Познакомить детей с обихода: веретеном и прялкой.
Труд «Приведём в порядок уголок со строительным
материалом»
Цель :Побуждать поддерживать порядок в строительном
уголке - замечать непорядок, предлагать устранить его. Работать сообща,
договариваться о распределении обязанностей. При необходимости оказывать друг
другу помощь.
Непосредственно образовательная деятельность
1) НОД Окружающий мир Беседа: «Чем славилась русская изба?»Цель: Формирование представлений о жизни и
быте русского народа.
Оборудование Иллюстрации изображающие русский народный быт.
Фотографии русского народного костюма,
русских музыкальных инструментов, народной игрушки. ТРИЗ «Изба».
2)НОД Физическая
культура (по
плану инструктора по физической
культуре)
(Прогулка (утро, вечер)
Наблюдение за насекомыми.
Цели: Предложить детям рассказать, почему с наступлением холодов исчезают
насекомые, куда они прячутся. Дополнить и обобщить ответы детей.
Индивидуальная работа с детьми Развитие движений. Цель: совершенствовать прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся)
Подвижные игры «Эстафета парами».Цели: Упражнять детей в беге парами, учить пробегать, не задевая
кегли. Развивать внимание, ловкость, координацию движений, способность
реагировать на действия товарища. «Добеги и
прыгни», «Попрыгунчики». Цель: развивать
двигательную активность, умение прыгать в длину.
«Ловишки с ленточками».
Цели: Упражнять детей в выполнении основных движений при беге, учить
согласовывать движения рук и ног, уворачиваться от водящем о. Способствовать
закаливанию детского организма с использованием природных факторов.
Труд в природе Сбор семян. Цель: закреплять умение аккуратно собирать семена цветов и правильно их хранить.
2 половина дня
3).НОД Рисование «Дымковский конь». Цель: Знакомство с народной игрушкой и приемами её лепки и
росписи.
Здоровье сберегающие технологии Веселые ребята( с элементами дыхательной гимнастики)
Социально-коммуникативное развитие Разучивание
хороводной игры «Кто с нами, кто с нами пашенку пахати»
Беседа «Русский фольклор» Цель: познакомить детей с особенностями
русского фольклора (колыбельные песни, приговорки, потешки, докучные сказки).
Рассматривание иллюстраций орудий труда крестьянина и рассказ об их назначении.
Загадки об орудиях труда крестьянина.
Д/и «Накрой русский стол» Цель: упражнять в умении
сервировать стол.
Индивидуальная работа
с детьми Разучивание хороводной игры «Кто с нами, кто с
нами пашенку пахати» ( Елисей, Сева)
Игровая деятельность Хоровая игра с пением: «Чики, чики – чикалочки», «На горе-то калина», Цель: воспитывать интерес к народным играм.
Дидактическая
игра: «Придумай загадку»Цель:
формировать умение подбирать нужные слова для описания задуманного предмета.
Свободная самостоятельная деятельность детей рассматривание карт распространения промыслов декоративно прикладного искусства на Урале
Региональный компонент Дидактическая
игра «Исправь ошибку мастера»
Взаимодействие
с семьями Участвовать в совместном проекте
«Игрушки из бабушкиного сундука»
1 половина дня
Образовательная деятельность
Свободная
самостоятельная деятельность детей Тема «В какие из разученных игр вы
играете дома?»
Здоровье сберегающие
технологии Утренняя гимнастика
Социально- коммуникативное развитие Продолжить чтение былины: "Илья Муромец и Соловей- разбойник"
Дидактическая
игра: «Кто где работает?» (Город, село) Цель: формировать умение
отличать город от села, деревни.
Труд «Приводим кукол в порядок» Цель :Приводить в порядок кукол - мыть, причёсывать, менять одежду при необходимости.Закреплять навыки ухода за куклами – заплетать косички, завязывать красивые банты.
Непосредственно образовательная деятельность
1) НОД Развитие речи Звуковая культура речи:
дифференциация звуков с – ц Цель. Закрепить правильное произношение звуков с –
ц; учить детей дифференцировать звуки: различать в словах, выделять слова с заданным
звуком из фразовой речи, называть слова со звуками с и ц; развивать умение
слышать в рифмовке выделяемое слово; упражнять в произнесении слов с различной
громкостью и в разном темпе. Познакомить детей с новой загадкой.
2) НОД Музыка ( по плану музыкального руководителя)
Прогулка (утро, вечер)
Наблюдение почва осенью.
Цели: Предложить детям рассмотреть следы обуви,
которые остаются на земле после дождя, сравнить следы, оставленные на разных
участках. Подвести детей к выводу о различии свойств почв, связанных с разным
содержанием в них песка и глины.
Индивидуальная работа с детьми Ходьба на носках.Цель: закреплять умение ходить с согласованным движением рук и ног.
Догони!» по 2—3
детей бегают наперегонки. В каждой паре или тройке дети примерно одинаковой
физической подготовленности. Длина дорожки до 30 м. Можно пробегать это
расстояние, перепрыгивая через короткую скакалку.
Подвижные игры «Бездомный заяц» «Лови-лови».
Цели: Учить детей ловить мяч, подвешенный к палочке,
способствовать освоению детьми правил культурного и конструктивного
взаимодействия с товарищами в игре. Продолжать закаливание организма с
использованием природных факторов.
«Ловишки», «Подбрось — поймай».Цель: развивать
самостоятельность в организации подвижных игр.
Цели: приучать к
чистоте и порядку; вызывать желание трудиться в коллективе.
2 половина дня
Здоровье сберегающие технологии технологии Веселые ребята(
с элементами дыхательной гимнастики)
Рассматривание
альбома «Декоративно
– прикладное искусство».
Рассматривание
иллюстраций предметов русских промыслов. Цель:
расширить знания о прикладном искусстве. Составление русских узоров из мозаики.
Д/ игра: «Угадай, на чём играю» (муз. инструмент);
Артикуляционнаягимнастика.
«Ярмарка»
Чтение сказки
«Серебряное копытце» Бажов
Индивидуальная работа с детьми . Лепка в технике растягивание пластилина внутри контура "Каслинское литьё" - Кошка. ( под.дет.)
Игровая деятельность Русские народные музыкальные инструменты Знакомство с р. н. инструментом – гуслями, дудке, балалайке, рожке, ложках, свистульках.
Игра « «Угадай
что звучало»
Свободная
самостоятельная деятельность детей Цели: Воспитание самостоятельности, поощрение инициативы, дружеских
взаимоотношений, формирование умения самостоятельно выбирать партнеров по игре.
Региональный компонент рассматривание
уральской росписи и сравнение ее характерных особенностей с другими росписями
(гжельской, хохломской, филимоновской )
Взаимодействие
с семьями Папка-раскладушка «Русские народные игры с детьми дома и на прогулке»
21 октября Среда
1 половина дня
Образовательная деятельность
Свободная самостоятельная деятельность детей Н.П.И. «Лего», «Мозайка».
Цель: развивать фантазию, воображение.
Здоровье сберегающие
технологии Утренняя гимнастика
Социально- коммуникативное развитие Беседа об особенностях содержания колыбельных
песен и
приговорок.
Игровое
упражнение «Укачай куклу Дашу».
Продолжить
чтение былины:», «Илья Муромец и Чудовище»
Труд «Наш цветок не пил, не ел. И сегодня – заболел!» Цель :Совершенствовать навыки ухода за растениями –
под наблюдением воспитателя подготовка
воды к поливу, полив и опрыскивание растений, рыхление почвы. Знать способы
полива разных растений, определять степень влажности земли. Воспитывать
бережное отношение к растениям, стремление за ними ухаживать.
Непосредственно образовательная деятельность
1) НОД ФЭМП •
Учить считать в пределах 7, показать образование числа 7 на основе сравнения
двух групп предметов, выраженных числами 6 и 7. • Продолжать развивать умение
сравнивать до шести предметов по ширине и раскладывать их в убывающем и
возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый широкий,
уже, еще уже… самый узкий (и наоборот). • Продолжать учить определять
местоположение окружающих людей и предметов относительно себя и обозначать его
словами: впереди, сзади, слева, справа.
2). НОД
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре)
Прогулка (утро, вечер)
Наблюдение «Листья желтые летят»
Цель: Формирование
умения детей сравнивать осенние листья: выделить по цвету листья; рассмотреть
листья берёзы, рябины, тополя, клена, дуба; объяснить, что листья разных
деревьев не только отличаются по форме, осенью они окрашиваются по-разному;
обратить внимание на красоту листопада.
Обогащение словаря: клен, рябина, береза, дуб, тополь и т.д.
Индивидуальная работа с детьми «Загони волан в круг» - ударив ракеткой по волану, попасть в горизонтальную цель. Прыжки с продвижением вперёд, перепрыгивая через линию «длиной 3-4 м» на правой и левой ноге поочерёдно
Подвижные игры «Лиса в курятнике» В курятнике на насесте располагаются куры (дети
стоят на скамейках, расставленных по одну сторону площадки). На противоположной
стороне площадки находится нора лисы. Остальная часть площадки - двор. Лиса
сидит в норе, а куры ходят и бегают по двору, кудахчут, хлопают крыльями, клюют
зерно. По сигналу воспитателя "лиса" куры убегают, прячутся в
курятнике и взлетают на насест, а лиса старается схватить и утащить (осторожно,
слегка касаясь) замешкавшуюся курицу. Пойманную добычу она уводит в свою нору.
Игра заканчивается, когда лиса поймает условленное число кур.
«Удочка» Цели: Совершенствовать
у детей умение выполнять прыжки вверх на месте. Развивать ловкость, внимание.
«Цветные автомобили». Цель: учить
двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.
Труд в природе Уборка участка от опавших листьев. Цель: Воспитание экологической культуры. Оборудование: грабли, ведра, носилки.
2 половина дня
Здоровье сберегающие технологии Веселые ребята( с элементами дыхательной гимнастики)
Социально-коммуникативное развитие «Во поле береза стояла» Цель: продолжить знакомство с русским народным фольклором.
Чтение
сказки «Серебряное копытце» Бажов.
Индивидуальная работа
с детьми Беседа посказке Бажова (
Всеволод,Амина, Сакина)
Игровая деятельность Импровизация сказки «Серебряное копытце» Бажов
Свободная
самостоятельная деятельность детей Лото «Профессии»
Региональный
компонент рассматривание картинок о культуре и традициях разных
народов. народные игры с танцевальными движениями
Взаимодействие
с семьями Папка-раскладушка: «Приобщаем
детей к русской народной культуре»
22 октября Четверг
1 половина дня
Образовательная деятельность
Свободная
самостоятельная деятельность детей образные игры - имитации, организация
игровых ситуаций с использованием игрушек, персонажей пальчикового и кукольного
театра
Индивидуальная работа
с детьми « Составь узор» Вика, Полина, Елисей ( усидчивость)
Здоровье сберегающие
технологии Утренняя гимнастика
·
Социально- коммуникативное развитие Цель: развивать умение различать предметы быта на картинках, называть их (рукомойник,
печь, чугунок, ухват, кочерга, самовар, коромысло, ведро, корыто, стиральная
доска, глиняный горшок…)
Чтение С. Маршак «Откуда стол пришёл?». Загадки о
предметах мебели
Дидактическая игра «Разложи по
порядку» Цель:
расширить знания детей об истории мебели.
Труд «На занятие мы идём, Всё в порядок приведём» Цель Учить замечать непорядок в группе и самостоятельно устранять его. Воспитывать навыки организации коллективного труда.
Непосредственно образовательная деятельность
2) НОД Развитие речи Рассматривание картины «Ежи» и составление рассказа по ней Цель. Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину. Учить самостоятельно составлять рассказ по картинке, придерживаясь плана.
Прогулка (утро, вечер)
Наблюдение «Что такое осадки?»
Цель: Развитие у детей способности наблюдать сезонные явления и их
изменения любви к природе. Обогащение словаря: град, снег, дождь –
осадки.
Загадки:
*Его просят, его ждут
а как придёт – прятаться начнут. (дождь)
*На дворе переполох с неба сыплется горох . (град)
*На всех садится никого не боится. (снег)
*С неба звездой, а в ладошку водой. (снег)
*Вечером – водой, ночью – водой, а утром в небеса. (дождь)
*Вечером наземь слетает, ночь на земле прибывает, утром опять улетает. (роса)
- Осадки – это вода в жидком и твёрдом состоянии, выпадающая из облаков.
- Какие осадки чаще бывают осенью?
- В октябре уже будет выпадать первый снег. Почему?
ходьба по ограниченной поверхности (по шнуру)
приставным шагом: прямо, по кругу, зигзагообразно. Цель: учить
действовать по сигналу.
2 половина дня
Здоровье сберегающие технологии Веселые ребята( с элементами
дыхательной гимнастики)
Индивидуальная работа с детьми Вырежем картинку Цель умение владеть ножницами ( Карина, Елисей)
Игровая деятельность
«Квартет» -музыкальные инструменты
Свободная
самостоятельная деятельность детей Иллюстрации с богатырскими доспехами.
Региональный
компонент «Небылицы,
потешный фольклор»
Цель:
продолжить знакомить детей с дразнилками, скороговорками, потешками, небылицами.
Взаимодействие
с семьями Консультации для родителей:
«Сказка ложь, да в ней намек».
23 октября Пятница « Культура и традиции Южного Урала»
1 половина дня
Образовательная деятельность
Свободная
самостоятельная деятельность детей Общение « У нас порядок « Прод. Учить
выполнять индивидуальные поручения
Индивидуальная работа с детьми об окружающем мире: что видел ребенок по дороге,
природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Какой транспорт видел(а) по дороге в детский сад?»
«Мой, моя, моё…».Цель: развивать речь, мышление, внимание.
Социально- коммуникативное развитие «Знакомство с русским костюмом»
Цель: Обогащать и активизировать словарь
детей: сарафан, кокошник, лапти, орнамент. Просмотр слайдов «Русский народный костюм»
Беседа о символике красного и черного цвета в
узорах русского народного костюма.
Рассматривание куклы в национальном русском наряде.
Рассматривание иллюстраций с изображением старинной русской
одежды.
Беседа о русских головных уборах и
народной обуви.
Цель: актуализировать знания детей о русской
народной одеждой и её особенностями.
Труд . «Мастерская по ремонту
книг»
Непосредственно образовательная деятельность
1)
НОД Рисование Тема: «Матрёшки в разных одёжках» Цель: продолжать развивать у детей фантазию и воображение,
научить новым способам нетрадиционного рисования- «монотипия» и «методом
тычка»; вызвать желание стать художниками мастерами и разукрасить силуэт
матрёшки новым способом.
НОД Физическая культура ( улица) (по плану инструктора по физической культуре)
Прогулка (утро, вечер)
Наблюдение за птицами. Цели: Предложить
детям рассказать по результатам наблюдения, какие изменения происходят в жизни
различных птиц. Обсудить, почему одни виды птиц улетают в теплые края, а
другие - нет. Учить детей различать птиц по внешнему виду.
Индивидуальная работа с детьми Цель: совершенствовать прыжки с продвижением вперед. Карина, Даниил
Подвижные игры «Васька кот»
Цель: познакомить детей с правилами русской народной игры, развивать чувство
коллективизма, ловкость, быстроту.
«Стоп». Цели: Упражнять детей в беге, развивать внимание,
умение согласовывать свои действия с командой.
«Ловишки
с ленточками». Цели: Учить детей выполнять правила игры, изменять
направление и темп бега в зависимости от игровой ситуации. Воспитывать у детей
интерес и стремление к правильному выполнению задания.
Самостоятельные игры с выносным материалом. «Кто дальше?»
- метание мешочков с песком.
Труд в природе Уборка участка детского сада от опавших листьев. Цели: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.
2 половина дня
Дидактическая
игра: «Кому что нужно для работы» Цель:
Формировать представления детей о профессиях повара, дворника, парикмахера,
врача..
.Д/и
«Собери Добрыню в дорогу».Цель: расширить представления о названиях
богатырских доспехов.
Свободная
самостоятельная деятельность детей Общение « Чему нас учит сказка?» цель
воспитывать умение доброжелательно общаться со сверстниками.
·
Региональный компонент Д/и «Элементы русского костюма» «Подбери
узор для сарафана, кушака» Цель: закрепить название деталей русского костюма
Взаимодействие
с семьями Рекомендовать Приготовить совместно с ребенком
национальное блюдо
Комментариев нет:
Отправить комментарий