Цель: Продолжать знакомить детей с зимой как временем года.
Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через
экспериментирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания детей об
особенностях зимней природы
30 ноября 2020 Понедельник
1 половина дня
Образовательная деятельность
Свободная самостоятельная деятельность
детей формировать умение находить партнеров для игр,
придумывать сюжет игры, строить игре взаимодействие, выступать в качестве
организаторов игры
Индивидуальная работа с детьми По развитию речи. Дидактическая игра «Как мы лепили снеговика». Цель: Елисея, Настю Б.и Захара П. упражнять в умении составлять рассказ по предложенному плану.
Здоровье сберегающие
технологии Утренняя гимнастика
Социально-
коммуникативное
Пальчиковая гимнастика «
Снежинка»
Беседа о проведенных выходных. Чем
занимались? Куда ходили? – развитие связной речи.
Чтение И. Соколов – Микитов «Зима в лесу».Цель: развивать умение
детей следить за ходом прочитанного произведения, слушать внимательно;
воспитывать умение видеть красоту зимнего леса.
Рассматривание картины К. Юона «Русская зима». Цель:
сформировать представление детей о пейзажной живописи, воспитывать любовь к
зимним явлениям природы
Д/и Дидактическая
игра «Птицы» Цель: закреплять умение классифицировать и называть животных, птиц
и рыб.
Труд Хозяйственно – бытовой труд: мытьё игрушек.
Цель: воспитывать аккуратность, формировать умение распределять между собой
обязанности, доводить начатое дело до конца.
Непосредственно образовательная деятельность
1) НОД
Окружающий мир Проказы Матушки зимы Цель. Обогащать
и расширять знания детей о зиме
2)НОД
Физическая культура (по плану
инструктора по физической культуре)
Прогулка (утро, вечер)
Наблюдение за птицами: сорока. Цели: Учить детей наблюдать за птицами, выявлять особенности внешнего вида, поведения, учить узнавать по голосу. Рассказать о характере и повадках сороки, о характеристиках, данных ей в поговорках и русских
Индивидуальная работа
с детьми «С кочки на кочку». Цель: упражнять
в прыжках на двух ногах.( Демьян, Вика. Захар)
«Сделай фигуру». Цель: развивать воображение
детей.( Алиса, Полина, Енисей)
Подвижные игры «Сделай, как скажу». Цели: Формирование умения
ориентироваться в пространстве, действовать по словесной инструкции,
сопоставлять свои действия с правилами игры.
«Найди
себе пару». Цель: выбирать себе по сигналу разные пары.
«Беги
к березе». Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу
воспитателя.
Труд в природе уборка
снега с дорожек, посыпка песком.
2 половина дня
3).НОД Рисование Зима. Цель. Учить детей передавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу, в поселке. Цель.Закреплять умение рисовать разные дома и деревья.Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки, сангину и белила (гуашь).Развивать образное восприятие, образные представления, творчество
Дидактический
наглядный материал
Демонстрационный
материал. Картинки, на
которых изображена зима (иллюстрации из детских книг, цветные
фотографии, репродукции картин).
Раздаточный материал. Бумага светлого тона (серая, голубая, желтая) формата
А4, цветные восковые мелки, белила (гуашь), кисти, банка с водой,
салфетка (на каждого ребенка).
Здоровье сберегающие
технологии Пальчиковая
игра «Зайка серый умывался»
Социально-коммуникативное развитие Ситуативная беседа «Посмотрим на себя со стороны». Цель:
закреплять умение правильно оценивать свои поступки.
Чтение И. Суриков «Зима». Цель: формировать умение эмоционально
воспринимать образную основу поэтических произведений.
Дидактическая игра «Одень куклу на прогулку». Цель: закреплять умение делать
выводы о взаимосвязи одежды и погоды, отметить изменения в одежде людей.
Беседа. «Как много интересного бывает зимой». Цель: формировать обобщённое представление детей о зиме, состояние живой и неживой природы.
Индивидуальная работа с детьми -
Закрепить последовательность дней недели (Всеволод, Демьян, Злата)
Аппликация. Цель: Алиса, Елисей, Лия и Настя Б упражнять вырезать круг из квадрата, овал из прямоугольника путём срезания уголков.
Игровая деятельность «
Простуда у зайца»
Свободная
самостоятельная деятельность детей « Лего»
- СНЕЖИНКА
Региональный компонент — башкирская народная подвижная
игра «Белая кость»;
Цель. развивать ловкость, терпение, находчивость,
быстроту реакции, умение действовать по правилам, активный интерес к народным
играм.
Взаимодействие с семьями сделать
для птиц кормушку и повесить ее за окном
1 половина дня
Образовательная деятельность
Свободная
самостоятельная деятельность детей Общение « Зима пришла» - признаки
Индивидуальная работа
с детьми Д/ игра «ПОХОЖ – НЕ
ПОХОЖ»-учить детей сравнивать предметы, узнавать предметы по описанию.( под.дет.)
Здоровье сберегающие
технологии Утренняя гимнастика
Социально- коммуникативное развитие Беседа о том, кто как зимует.
Цель:
расширять и углублять представление о зимовке зверей, птиц, рыб, насекомых.
Совершенствовать умение отыскивать причины изменений в жизни животных в
изменении условий их обитания, устанавливать причинно – следственные связи.
Воспитывать любовь к животным.
Д/ игра с
мячом “Дикие- бомашние” Цель.- уточнять знания детей
Обсуждение проблемных бытовых
ситуаций «Если встретил собаку » Цель -закрепить безопасность жизни
деятельности.
Театральная деятельность настольный
театр р.н.с. «Три медведя» - обучение детей
рассказыванию через инсценирование сказки. Учить с интонацией, выразительно
воспроизводить слова и фразы из сказки в процессе обыгрывания; Продолжать
воспитывать отзывчивость у детей, учить сопереживать и понимать героев сказки;
Непосредственно образовательная деятельность
1) НОД Развитие речи Чтение стихотворений о зиме Цель. Познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии.
Дидактическая
игра «Назови птицу с нужным звуком»
2) НОД Музыка ( по плану музыкального
руководителя)
Прогулка (утро, вечер)
Наблюдение за повадками зимующих птиц у кормушки.Цель: развивать умение наблюдать за повадками птиц, воспитывать отзывчивость.
Развитие
движений. Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность.
(Арсений. Злата, Елена)
Подвижные игры «Прыжки через ров». Цели: Совершенствовать выполнение детьми
прыжков на двух ногах через несколько линий подряд (учить принимать правильное
исходное положение, приземляться на полусогнутые ноги). Поощрять стремление
детей улучшать спортивные результаты.
«Парный бег». Цели: учить
внимательно, слушать команду воспитателя; развивать внимание, следить за
правильностью выполнения задания
Дети
стоят в звеньях парами на одной стороне площадки за чертой. На другой стороне
площадки расставлены кегли (булавы, стулья, набивные мячи) по числу звеньев.
Воспитатель подает сигнал, по которому первая пара звена, держась за руки,
бежит до стоящего впереди предмета, огибает его и возвращается в конец своего
звена. По следующему сигналу бежит вторая пара и т.д. Пара, отпустившая
руки, считается проигравшей.
«Догони
меня».Цель: учить быстро действовать по сигналу,
ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.
Приметы: если
вороны сидят на макушках деревьев, усиленно каркают и чистятся зимой – к
снегу; вьются вороны зимой в воздухе – к снегу.
Труд убрать
игрушки
2 половина дня
Здоровье сберегающие
технологии Формирование КГН Закреплять навыки культурного поведения за столом, прямо сидеть,
не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно
пользоваться ножом, вилкой и салфеткой.
Социально-коммуникативное развитие Дидактическая игра « Какое время года?»Цель: развивать умение соотносить описания природы в стихах и прозе с определённым временем года, развивать слуховое внимание.
Чтение В. Бианки «Месяц белых троп».Цель: воспитывать интерес к художественной литературе.
Индивидуальная работа
с детьми Ситуативный разговор с детьми о семейных праздниках. Какие бывают
праздники? ( Захар, Елисей)
Игровая деятельность Инсценировка сказки «Заюшкина избушка».Цель: продолжать развивать умение детей разыгрывать сценки по знакомым сказкам. Совершенствовать исполнительские способности. Воспитывать любовь к животным.
Дидактическая
игра «Угадай, чей голосок». Цели:. Развивать слуховое восприятие,
формировать умение концентрировать и переключать внимание, использовать в речи
конструкции предположения, аргументировать свое мнен
Свободная
самостоятельная деятельность детей Общение.» В гостях у Деда Мороза» Цель.
Воспитывать привычку здороваться и прощаться , доброжелательное отношение к
окружающим . Познакомить с новой потешкой.
Региональный компонент Беседа. Все народы, проживающие на Южном Урале, учили детей понимать
прекрасное. Это отражается в народных загадках, легендах, искусстве, трудовых
традициях, в обустройстве жилища (того места, где проживали человек и его
семья).
Взаимодействие с семьями Изготовить из бросового материала
ёлочную игрушку
2 декабря Среда « Здравствуй , зимушка зима!»
1 половина дня
Образовательная деятельность
Свободная
самостоятельная деятельность детей Общение. « Расскажи об успехах
сверстника» Цель. Формировать
доброжелательное взаимоотношение между детьми. Воспитывать уважительное
отношение к сверстникам.
Индивидуальная работа
с детьми Закрепить прямой и обратный счет в
пределах 10 . Упражнения на плоскостопия «Пальчики играют в прятки» ( подг. дет.)
Здоровье сберегающие
технологии Утренняя гимнастика
Социально- коммуникативное развитие Вспомнить приметы зимы.
Слушание музыкальных произведений классической музыки - «Зимнее настроение».Цель: продолжать развивать интерес к музыке, формировать музыкальную культуру.
Наблюдение за
птицами из окна. Цель: формировать обобщённые представления о зимующих и
перелётных птицах, совершенствовать умение различать их по существенным
признакам. Углублять представления о причинах отлёта птиц, классифицировать
птиц на зимних и перелётных на основе установления связи между характером корма
и возможностью его добывания.
Труд Хозяйственно – бытовой труд: дежурство по столовой. Цель: с Демьяном и Алисой закреплять умение выполнять обязанности дежурных (сервировать стол к завтраку в определённой последовательности).
Непосредственно образовательная деятельность
1) НОД ФЭМП Совершенствовать навыки счета по образцу и
на слух в пределах 10. • Закреплять умение сравнивать 8 предметов по высоте и
раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать
результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, еще ниже… самый низкий (и
наоборот). • Упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых
геометрических фигур. • Упражнять в умении двигаться в заданном направлении и
обозначать его соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо.
2) НОД Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре)
Наблюдение за снегом. Цель: закреплять представления о снеге как особом состоянии воды.
Дидактическая игра « Природа и человек». Цель: закреплять и систематизировать
знания о том, что создано руками человека, а что природой.
Индивидуальная работа
с детьми Ходьба по буму и спрыгивание на обе ноги.
Цель: развивать чувство равновесия и умение
прыгать с возвышенности.( Сакина, Арина, Карина)
Эсперимент .Вода-лед Цель: закреплять представления о льде как особом состоянии
воды.
Подвижные игры «Кот
и мыши» .Цели: продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать
двигательную активность.
«Летает – не летает». Цель: развивать слуховое
внимание, воспитывать выдержку.
« Пустое место»
. формировать умение бегать легко и ритмично. Развивать скорость, внимание.
Труд в природе Уборка снега на участке - воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы.
2 половина дня
Здоровье сберегающие технологии Корригирующая гимнастика.Социально-коммуникативное развитие С/р игра «Трамвай»-уточнить знания детей о работе водителя и кондуктора, учить самостоятельно придумывать сюжет игры и развивать его, вспомнить правила поведения пассажиров в общественном транспорте.
Х-б. труд расставлять игрушки.
Цель.- Закреплять знания детей о том, в каком порядке хранятся
игрушки. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, бережное отношение к
игрушкам и предметам, желание трудиться
ЧХЛ И.
Никитин «Встреча зимы».Цель: развивать умение чувствовать и понимать характер
образов художественных произведений, замечать выразительно – изобразительные
средства, помогающие раскрытию содержания.
Игровая деятельность Игра-соревнование «Кто быстрей и правильней оделся» для упражнения в умении правильно раздеваться, воспитание привычки соблюдать аккуратность при самообслуживании
С-р игра «Дом для животных » -
создание условия для развития сюжета игры, воспитывать умение договариваться во
время игры.
Свободная самостоятельная деятельность детей Общение «День добрых дел» Цель. Формировать у детей образ «Я, уверенность в том , что они « Формировать умение выражать свою точку зрения.
Региональный компонент Беседа.
Птицы ЮжногоУрала
Демонстрационный материал «Фото птиц»
Взаимодействие с семьями почитать:
С. Маршак «Двенадцать месяцев».
понаблюдать за трудом людей в зимнее время.
3 декабря Четверг « Здравствуй , зимушка зима!»
1 половина дня
Свободная
самостоятельная деятельность детей Общение
« Как вести себя за столом» ( подготовка к завтраку) Цель. Воспитывать основы
культуры поведения , навыки вежливого общения .
Индивидуальная работа с детьми Ознакомление с природой. Предложить Сакине, Насте и Амине поиграть в дидактическую игру «Птичья столовая».Цель: дать знание о том, чем кормят птиц зимой. Воспитывать в детях доброту. (Захар, Даниил)
Здоровье сберегающие
технологии Утренняя гимнастика
Социально- коммуникативное развитие
Рассматривание и обсуждение предметных
и сюжетных картинок на тему: «Птицы зимой».
Ситуативные разговоры «Почему в группе должен быть порядок».Цель: формировать навыки безопасного поведения, воспитывать желание поддерживать порядок в группе.
Труд в уголке природы «Полить ком.
растения» Цель. -закрепить название ком. растений.
Воспитывать желание ухаживать за растениями.
Непосредственно образовательная деятельность
1) НОД Аппликация Снеговики в шапочках и шарфиках. » Цель. Учить создавать выразительный образ снеговика, по возможности точно передавая форму и пропорциональное соотношение его частейЦель.Продолжать освоение рационального способа вырезания круга из квадрата путем сложения его пополам и закругления парных уголков.Побуждать к декоративному оформлению созданного образа.Учить детей при создании композиции понимать и передавать пространственные отношения.Развивать глазомер, чувство формы и пропорции.
Дидактический
наглядный материал
Демонстрационный
материал. Картинки с изображением
снеговиков.
Раздаточный
материал. Квадраты и
прямоугольники разного размера, вырезанные из мягкой бумаги, цветная бумага,
ножницы, клей, кисти, клеенки .
Наблюдение за легковым автомобилем Цели: научить понимать значение и функции автомобиля; закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло).
Индивидуальная работа
с детьми Развитие движений (в прыжках, ходьбе по бревну прямо и
боком): «С кочки на кочку», «Перейди речку». Цель: вырабатывать
координацию движений.( под.дет.)
Подвижные игры
«Прыгай выше». Цель: учить действовать по
сигналу.
«Волк во рву». Цель: учить прыжкам.
«К названному дереву беги». Цель: закреплять
знания об отличительных признаках некоторых деревьев; упражнять в беге.
Труд в природе сбор снега в лунки деревьев.
2 половина дня
Здоровье сберегающие технологии Гимнастика для глаз
Социально-коммуникативное развитие ЧХЛ Е. Явецкая «Зима – рукодельница». Цель: развивать умение
замечать образные слова и выражения, эмоционально воспринимать и понимать
содержание.
Заучивание стихотворения И. Сурикова «Зима». Цель:
совершенствовать умение выразительно читать наизусть стихотворение, передавая
интонацией любование зимней природой, чувствовать, понимать и воспроизводить
образный язык стихотворения, находить пейзажную картину по образному описанию,
обосновывать свой выбор; упражнять в подборе эпитетов, сравнений, метафор для
описания зимней природы.
Индивидуальная работа с детьми Загадывание загадок про деревья.
Цель:
формировать умение отгадывать загадки; развивать смекалку, сообразительность (Лия, Елисей, Алиса)
Игровая деятельность Д/игра «Один-много» Цель.- обучение детей правильно образовывать в
речи существительные единственного и множественного числа;
Х/б труд «Как надо заправлять
кровать» -закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом. Принимать
участие в смене постельного белья: стелить чистую простыню, надевать чистую
наволочку
Строит. игра «Дворец Деда Мороза» - развивать
конструктивные навыки.
Свободная самостоятельная деятельность
детей С/ р игра « Кошка простудилась»
Взаимодействие с семьями зарисовать
вместе с детьми морозные узоры, снежинки;
погулять по зимнему парку и рассмотреть
деревья
4 декабря Пятница « Здравствуй , зимушка зима!»
1 половина дня
Образовательная деятельность
Свободная
самостоятельная деятельность детей Беседа»
Для чего нужны друзья» Цель. Формировать дружеские взаимоотношения между
детьми. Развивать умение логично и понятно высказывать свои суждения.
Индивидуальная работа с детьми Штриховка в тетрадях Здоровье сберегающие технологии Утренняя гимнастика
Социально- коммуникативное развитие Чтение Н. Носов «На горке». Цель: формировать представление
о жанре рассказа; развивать интерес к информации, которую несёт текст.
Д/игра «Придумай предложение» Цель. -
Развивать у детей речевую активность, быстроту мышления.
Лото «Профессии»- учить подбирать
предметы характерные каждой профессии.
Рассматривание иллюстраций «Животные
зимой»
Труд Провести с девочками игру «Мамы и дочки». Привлекать девочек раздевать кукол, аккуратно снимать с них одежду, расчёсывать их расческами, делать прически, стирать одежду
Непосредственно образовательная деятельность
1) НОД Рисование Волшебные снежинки. Цель. Учить строить круговой узор из центра, симметрично располагая элементы на лучевых осях или путем симметричного наращивания элементов по концентрическим кругам.Симметрично располагать узор в зависимости от формы листа бумаги или объемного предмета.Использовать в узоре разнообразные прямые, округлые линии формы, растительные элементы.Умело пользоваться кистью.Вызвать у детей желание создать коллективную композицию из нарисованных снежинок.
Дидактический
наглядный материал
Раздаточный
материал. Бумажные квадраты одного
размера, но разного цвета – темно-синего, фиолетового, сиреневого, малинового,
сине-зеленого, черного; гуашь белого цвета, кисти тонкие, баночки с водой,
салфетки.
НОД Физическая культура ( улица) (по плану инструктора по физической культуре)
Прогулка (утро, вечер)
Наблюдение
за ветром. Цель: развивать чуткость к восприятию зимнего пейзажа, воспитывать
познавательный интерес к природе.
Опыт «Движение воздуха». Цель: продолжать знакомить со
свойствами воздуха; формировать умение анализировать и делать выводы о
некоторых закономерностях
Подвижные игры «Кто дальше?». Цель: учить бегать,
держась друг за друга, слушать сигнал воспитателя.
«Мы веселые ребята» .
Развивать быстроту реакции
«Меняемся
местами». Цель: развивать умение действовать по команде, развивать внимание,
ловкость.
Труд в природе Ледовые скульптуры ц. работать сообща
2 половина дня
Здоровье сберегающие технологии Гимнастика после сна.
Через
дидактическую игру «Найди пару» (варежки, сапоги, перчатки) развивать внимание
у Вика, Женя, Кира.,Лия ) . Закрепить знание цветов.
Игровая деятельность Д/игра «Четвертый
лишний» Цель. побуждать детей выделять,
классифицировать предметы.
Театрализация русской народной сказки «Рукавичка» ( кукольный
театр).Цель: вызвать желание внимательно слушать, понимать, запоминать сказку с
опорой на наглядность.
Рассматривание картинок о культуре и традициях разных народов.
Д/игра «Измени слово» Цель. -Упражнять в образовании
существительных уменьшительно – ласкательного значения. Отрабатывать дикцию.
Свободная
самостоятельная деятельность детей Общение.» Моя любимая книга» Цель.
Углублять представление детей о семье. Совершенствовать логическую речь.
Воспитывать интерес и любовь к чтению
Региональный компонент Здоровье —
успех и богатство семьи Продолжать знакомить детей с народными
домашними способами лечения больных в семьях. Народное закаливание в семье.
Традиции и обычаи, связанные с укреплением здоровья членов семьи.
Комментариев нет:
Отправить комментарий