Цель. Расширять представления об особенностях
функционирования и целостности человеческого организма, знакомить детей с
возможностями здорового человека, расширять представления о составляющих
здорового образа жизни: правильное питание, движение, сон и солнце, воздух и
вода, а так же факторах, разрушающих здоровье.
12 Октября 2020 Понедельник
1 половина дня
Образовательная деятельность
Свободная
самостоятельная деятельность детей Беседа
со всеми детьми: о том, что
делали вчера;какие планы на сегодня; пожелания детей (чем хотели бы заняться).
Тема «Наши планы на неделю»
Индивидуальная
работа с детьми Д/И «Найди и угадай».Цель: развивать зрительное восприятие. Профилактические мероприятия.Гимнастика для глаз
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге,
природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Как (Алиса,Карина,Лена) провел(а)
выходные?»
Здоровье сберегающие технологии Утренняя гимнастика Физминутка: «Мы топаем ногами» Игровая
ситуация «Наши друзья – витамины»
Формирование
КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Приходили Чих, Апчих и
Ох»
Социально- коммуникативное развитие Беседа с детьми на тему: "Организм. Что
это?"
Цель: Познакомить со строением человеческого тела.
Формировать познавательный интерес к своему телу, организму.
Труд (в
уголке природы, хоз. бытовой, ручной, самообслуживание)
Непосредственно образовательная
деятельность
1) НОД Окружающий мир Хочу быть здоровым Цели: расширять представления о здоровом образе жизни;
воспитывать стремление вести здоровый образ жизни; формировать положительную
самооценку
2)НОД Физическая культура (по плану инструктора по
физической культуре)
Прогулка (утро, вечер)
Наблюдение за долготой дня; составление
календаря погоды Цель .Развивать
наблюдательность
Индивидуальная
работа с детьми Игр.упр. «Перепрыгни
– не задень» по развитию основных движений цель: развивать
выносливость; игра «Беги до флажка» индивидуальная
работа по развитию основных движений цель: развивать навык прыжков с места
в высоту; игра ( подг.детей)
Подвижные игры П/И «Ловишки». Цель: развивать
ловкость, быстроту, бег с увёртыванием. «Послушные листья». «Дотянись
до солнышка»
Труд в
природе Собрать веточки с
участка Цель: воспитывать трудолюбие..
2 половина дня
3).НОД Рисование « Портрет Бабушки». Цель. Учить передавать форму и характерные
особенности лица по их описанию ; Учить создавать выразительные цветовые и фантазийные
образы; Учить самостоятельно смешивать краски для получения нужного оттенка;
Дидактический наглядный
материал
Демонстрационный материал. Картинки, на которых изображены люди (иллюстрации
из детских книг, цветные фотографии, репродукции картин).
Раздаточный материал. Гуашь, листы бумаги белого цвета, кисти 2-х размеров, банка с
водой, палитра для смешивания красок, салфетка (на каждого ребенка).
Здоровье сберегающие технологии Комплекс
№ 1:
1. «Потягушки»;
2. «Жуки»;
3. «Качели»;
4. «Махи на боку»;
5. Дыхательное упражнение.
Закаливающие процедуры.
Умывание прохладной водой Отгадывание загадок: о частях тела.
Цель: развивать логику, мышление. Профилактические мероприятия:
гимнастика для глаз.
Социально-коммуникативное
развитие (беседы, игры, ЧХЛ и др)
Проговаривание, повторение поговорок. Болезнь ищет жирную пищу.
▪
Болезнь находит того, кто ее боится.
▪
Болезнь никого не минует, помоги больному.
▪
Болезнь от слабости, а слабость – от болезни.
▪
Болит голова – состричь догола, посыпать ежовым пухом да ударить обухом.
Отраженное проговаривание пословиц и поговорок
о здоровье:
Индивидуальная работа с детьми Выложить из мозаики
человека. Цель: раз-ть моторику пальцев, воображение. (Елисей, Сева)
Беседа «Если ребенок не умеет дружить»
Работа над звукопроизношением:
закреплять навык произношения в речи звуков: [г] – [г’]
Данил,Елисей
Взаимодействие
с семьями Составить родословную семьи
1 половина дня
Образовательная деятельность
Свободная самостоятельная деятельность детей Тема
«В какие из разученных игр вы играете дома?»
Индивидуальная
работа с детьми «Наблюдательность» сезонные, погодные изменения.
Тема «Что видел (Захар, Арсений ,Даниил) по дороге
в детский сад?» Цель:
расширить представление об окружающем мире.
Здоровье
сберегающие технологии. Утренняя
гимнастика. Профилактические мероприятия. Хождение босиком по ковру
Социально- коммуникативное развитие Беседа с детьми на тему: «Зачем нужна человеку
голова? Что находится на голове? Зачем они нужны? Как за ними надо ухаживать?».
Цель: развивать внимание, мышление.
Д.И. Живое – неживое Цель: формирование умения относить растения,
животных, человека к живым существам.
Д.И. Угадай по звуку Цель: формирование представления о
помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью
соответствующего органа чувств.
Придумывание и рассказывание концовки к сказке «Айога» (в
обр. Д. Нагишкина; в сокр.)
Труд Собирать
игрушки, приводить их в порядок перед уходом из помещения.
Непосредственно образовательная деятельность
1) НОД Развитие речи Обучение рассказыванию: описание кукол Цель. Помочь детям составить план описания куклы; учить дошкольников, составляя описание самостоятельно, руководствоваться планом.
2) НОД Музыка ( по плану музыкального
руководителя)
Прогулка (утро, вечер)
Наблюдение за листопадомЦель: закрепить знания признаков поздней осени; уточнить, почему падение листьев называют листопадом.
Индивидуальная работа с детьми
"На что похоже облако?" Цель: развивать воображение.(Вика,
Полина)
По развитию основных движений : закреплять навыки
бросания мяча вверх и ловли его
Подвижные игры «Догони пару».Цель: развивать ловкость, быстроту, бег. «Дождик и зонтики»
Труд в природе « Неразлучные друзья взрослые и дети» Цель . поощрять инициативу детей в оказании помощи взрослым Воспитавать положительное отношение к труду
2 половина дня
Здоровье
сберегающие технологии Закаливающие процедуры. Разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание загадки
о здоровье:
Если кашель или грипп,
Или голос Ваш охрип
Если плохо человеку,
Мы торопимся в ...(аптеку)
Социально-коммуникативное
развитие ЧХЛ Тувим Ю. «Письмо ко всем детям по одному очень
важному делу». Цель: развивать внимание, любознательность.
Расширить представления о здоровом образе
жизни, значении закаливания, об оздоровительных мероприятиях (процедурах) в
детском саду
Беседа.Какие продукты позволяют сохранять зубы
здоровыми?Цель: формирование умения выделять полезные и вредные для здоровья
зубов продукты.
Индивидуальная работа с детьми закрепить навыки лепки –
человека.
Сл.игра «Кто кем был?» Цель: развивать логику, внимание.
Игровая деятельность Сл.игра "Я начну, а ты
закончи" Цель: учить детей составлять предложения с использованием
приставочных глаголов с противоположным значением; развивать умение быстро
находить точное слово.
Д.и «Одно свойство» Закрепить знания свойств геом.фигур, развивать умение быстро выбирать нужную фигуру, описывая ее.
Свободная самостоятельная деятельность
детей
Региональный
компонент Татарская народная подвижная игра «Спутанные кони» Ю.У. : развивать ловкость,
терпение, находчивость, быстроту реакции, умение действовать по правилам,
активный интерес к народным играм.
Взаимодействие
с семьями Попросить
родителей вместе с детьми слепить работу на конкурс, на тему «Уши, ноги и
хвосты»
Примечание
14 октября Среда
1 половина дня
Образовательная деятельность
Свободная самостоятельная деятельность детей Н.П.И. «Лего», «Мозайка».Цель: развивать фантазию, воображение.
Индивидуальная работа с детьми повторить дни недели, времена года, части суток. (Сева , Данил, Амина)
Игра: «Одень куклу по сезону». (из картона) Цель: учить
детей по образцу разукрасить одежду кукле, и одеть ее. ( девочки)
Здоровье сберегающие технологии Утренняя гимнастика
Социально- коммуникативное развитие Д/И
«Видим, слышим, ощущаем».Цель: закрепление представления об органах чувств.
ЧХЛ Е.Пермяка
«Для чего руки нужны?» Цель: развивать память, внимание,мышление.
Игровые ситуации: «Первый звук», «Прилетают – не
прилетают»
Труд Формировать навыки детей сервировать стол.
Непосредственно образовательная деятельность
1) НОД ФЭМП Цели. Учить
считать в пределах 6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух
групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6. • Продолжать развивать
умение сравнивать до шести предметов по длине и раскладывать их в возрастающем
и убывающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый длинный,
короче, еще короче… самый короткий (и наоборот). • Закреплять представления о
знакомых объемных геометрических фигурах и умение раскладывать их на группы по
качественным признакам (форма, величина).
Дидактический наглядный материал Демонстрационный материал. Наборное полотно, красные и желтые цветы (по 6 штук), фланелеграф, 6 карандашей (плоскостные изображения) разного цвета и длины, указка. Раздаточный материал. Двухполосные карточки, бабочки и листочки (по 6 штук для каждого ребенка), наборы полосок разного цвета и длины (один набор на двоих детей), 4 набора с объемными геометрическими фигурами (шар, куб, цилиндр; каждая фигура представлена в двух размерах).
2) НОД Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре)
Прогулка (утро, вечер)
Наблюдение «Наблюдаем
за автомобилем».Цель: закрепить представления детей об автомобиле как виде
транспорта; его строении и пользы для людей.
Содержание: наблюдение
за автомобилем, его движением
Индивидуальная
работа игра «Беги с ветром» цель: развивать навыки бега, основных движений
Арина. Алиса , Елисей)
Подвижные игры «У кого мяч?», «Затейники»; игровое упражнение «Найди свой цвет»
Труд в природе Сбор шишек для изготовления поделок – учить детей рассказывать о
проделанной работе.
2 половина дня
Здоровье сберегающие технологии разучивание
стихотворения Л. Гржибовской «Перестану зубки чистить…»_
Социально-коммуникативное
развитие ЧХЛ русской народной
сказки «Крылатый, мохнатый да масляный» (обр. И. Карнауховой)
Мои родители. Цели:
закреплять знание домашнего адреса и телефона, имен и отчеств родителей, их
профессий; расширять знания детей о самих себе, своей семье, о том, где
работают родители, как важен для общества их труд
Рисование «Моя
семья»; коллективное выполнение коллажа «Профессии наших родителей»
Индивидуальная работа с детьми Ходьба по узкой дорожке - добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие.
Игровая деятельность С/Р игра «Парикмахерская» Цель.: расширить и закрепить знания детей о работе парикмахера, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу, учить благодарить за оказанную помощь и услугу
Свободная самостоятельная деятельность детей
Региональный
компонент Народы, проживающие на Южном Урале - рассматривание
иллюстраций
Взаимодействие
с семьями Подготовить фото-коллаж «Мой день
рождения»
15 октября Четверг «Я - человек»
1 половина дня
Образовательная деятельность
Свободная самостоятельная деятельность детей Общение « У нас порядок « Прод. Учить выполнять индивидуальные поручения
Индивидуальная
работа с детьми об окружающем
мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Какой транспорт видел(а) по дороге в детский сад?»
«Мой, моя, моё…».Цель: развивать речь,
мышление, внимание.
Здоровье сберегающие технологии. Утренняя гимнастика. Гимнастика для глаз «Радуга»
Артикуляционная гимнастика.
Социально- коммуникативное развитие Познакомить с пословицами, поговорками,
стихами о культуре еды.
«Определи на запах» Цель: формировать представление о функциях
органа обоняния.
Беседа с детьми на тему: «Путешествие в
организм человека».Цель: закрепить знания о том, что организм человека-единая
система, от которой зависит работа всех органов, развивать воображение, мимику,
фор-ть желание беречь своё и чужое здоровье.
Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки).
Повторение поговорок и их запоминание:
▪ Двигайся больше – проживешь дольше.
▪ Держи голову в холоде, живот – в голоде, а ноги –
в тепле.
▪ Доброе дело питаети разум, и тело.
▪ Доброе слово лечит, а злое – калечит.
▪ Добрый взгляд – лекарство.
▪ Добрый человек здоровее злого.
Труд самообслуживание
Непосредственно образовательная
деятельность
1). НОД Аппликация Цветные зонтики. Цель Учить детей создавать
аппликативные композиции на основе пейзажных рисунков.
Совершенствовать изобразительную технику: закрепить умение закруглять уголки для получения купола зонтика, показать варианты оформления края, познакомить с новым приемом оформления аппликации – раздвижение.Развивать творчество.
Демонстрационный материал. Зонтики.
Раздаточный материал. Бумажные квадраты и прямоугольники разного цвета для вырезания детьми зонтиков, цветная бумага, ножницы, клей, салфетки, кисти, клеенки.
2) НОД
Развитие речи Звуковая культура речи: дифференциация звуков с – ц Цель.
Закрепить правильное произношение звуков с – ц; учить детей дифференцировать
звуки: различать в словах, выделять слова с заданным звуком из фразовой речи,
называть слова со звуками с и ц; развивать умение слышать в рифмовке выделяемое
слово; упражнять в произнесении слов с различной громкостью и в разном темпе.
Познакомить детей с новой загадкой.
Оборудовании Картинки со
звуками.
Прогулка (утро, вечер)
Наблюдение за работой дворника. Цели: расширять
знания о труде взрослых осенью; воспитывать уважение к труду.
Индивидуальная работа с детьми «Прыгай выше». Цель: учить
действовать по сигналу.
Подвижные игры П/И «Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве. "Солнышко и дождик". Бросить мяч вверх к солнышку и поймать. "Горелки".
Труд в
природе Трудовые
поручения помочь дворнику в уборке участка. Цель: воспитывать трудолюбие.
2 половина дня
Здоровье сберегающие технологии
Социально-коммуникативное развитие Пересказ рассказа Е. Пермяка «Про нос и язык» Цель: Закреплять лексику по теме «Части тела»; закреплять умение подбирать антонимы; активизировать глагольный словарь; учить согласовывать числительные и существительные; отвечать на вопросы полным ответом, правильно формулируя предложение; продолжать учить пересказывать художественное произведение близко к тексту; развивать память, внимание, мышление.
Индивидуальная работа с детьми Загадки – добавлялки. Цель: развивать память, мышление, речь. Расширять представления детей о пространственных отношениях (слева, справа, вверху, внизу, перед, за, между).
Игровая деятельность Хвастунишка Цель: формирование заботливого отношения к
своему организму, развитие воображения, речи.
Д/И «Один – много». Цель: развивать речь, логику
Свободная самостоятельная деятельность детей Общение
« У нас порядок « Прод. Учить выполнять индивидуальные поручения
Региональный компонент . « Заклички» Познакомить детей с содержанием и формой закличек, приговорок. Способствовать восприятию закличек, приговорок как способа общения с природой. Привлекать детей к коллективному исполнению закличек, приговорок.
Взаимодействие с семьями Дать стихи про осень выучить дома с детьми
16 октября Пятница
1 половина дня
Образовательная деятельность
Свободная самостоятельная деятельность детей Продолжать развивать
познавательный интерес к человеку (система органов дыхания)
Индивидуальная работа с детьми «Язык ощущений» Цель: развивать внимание,
мышление, логику.
Работа
над звукопроизношением: игра «Послушай и хлопни на звук [ч]»
Тема «Что запомнилось из вчерашних занятий в саду?»
Здоровье сберегающие технологии Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика «Сказка о весёлом язычке».
Социально- коммуникативное развитие «Лови, бросай, предметы гигиены называй». Цель:
закрепление знания детей о предметах гигиены.
«Где же наши ручки?» Цель: развивать речь, моторику рук.
Беседа с детьми на тему: «Дать представление об органе вкуса –
языке».
"Зачем нам язык? "Цель: Сформировать у детей
понятие о языке, развивать аналитические способности.
ЧХЛ рассказ В. Дмитриева
«Малыш и Жучка»
Труд изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику
Непосредственно образовательная деятельность
1) НОД Рисование Веселые игрушки. Цель.Развивать эстетическое восприятие, образные представления и воображение детей.
Познакомить с
деревянной резной богородской игрушкой.
Учить выделять
выразительные средства этого вида народных игрушек.
Воспитывать
интерес и любовь к народному творчеству.
Учить выбирать
материал для рисования по своему желанию.
Дидактический наглядный
материал
Демонстрационный материал. Богородские деревянные игрушки: клюющие куры на
кругу, кузнецы, мишки, птички и др.
Раздаточный материал. Листы бумаги формата А4, цветные карандаши, фломастеры, жирная пастель, цветные восковые мелки (на каждого ребенка).
2) НОД Музыка ( по плану музыкального руководителя)
НОД Физическая культура ( улица) (по плану инструктора по физической культуре)
Прогулка (утро, вечер)
Наблюдение за травой Цель: дать представление о травянистых растениях. Воспитывать бережное отношение к травянистым растениям. Показать, что травянистые растения ниже по сравнению с деревьями, осенью трава меняет свой цвет, она желтеет, сохнет.
Индивидуальная
работа с детьми Тема «Как уходит
солнышко?». содержание: наблюдение изменения долготы дня и сравнение с
календарем погоды в на-Брось мяч вверх и поймай
Подвижные
игры«Цапля на мосту» по развитию основных движений цель:
развивать умение держать равновесие игра «Найди, где
спрятано» - учить ориентироваться в пространстве.
«Прыгай выше» - учить действовать по сигналу.
«Караси и щука» - упражнять детей в беге,
Труд в природе
2 половина дня
Здоровье
сберегающие технологии :
1. «Потягушки»;
2. «Жуки»;
3. «Качели»;
4. «Махи на боку»;
5. Дыхательное
Отгадывание и разучивание загадки:
Я под мышкой посижу
И что делать укажу:
Или уложу в кровать,
Или разрешу гулять.(Градусник.)
Социально-коммуникативное развитие Формировать представление о собственном адресе
(страна, город, улица, дом, квартира)
ЧХЛ К. Чуковский "Мойдодыр", Агния и Павел
Барто "Девочка Чумазая".
Индивидуальная работа с детьми Матем.игра «Сложи квадрат». Цель: развивать логическое мышление. ( Сева,Данил)
Игровая деятельность Волшебные стёклышки. Цель: познакомить детей с приборами для
наблюдения-микроскопом, лупой, подзорной трубой; объяснить, для чего они нужны
человеку. Сл.игра
«Большой – маленький».Цель: развивать логику, внимание.
Сл.игра «Живая радуга».Цель: развивать связную речь, внимание.
Свободная самостоятельная деятельность
детей С/Р игра
«Фотоателье» Цель: расширить и закрепить знания детей о работе в фотоателье,
воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое
обращение к старшим и друг к другу, учить благодарить за оказанную помощь и
услугу.
Игры с цветными
стеклышками
Региональный
компонент Поговорка «Кончил
дело — гуляй смело» Цель. объяснить детям, что такое пословица, а может
использовать доступные детям пословицы и поговорки в соответствующей ситуации
Взаимодействие с семьями Беседа
на тему: «Как занять ребенка, если вам некогда».
Комментариев нет:
Отправить комментарий