Конспект
занятия по социально-коммуникативному развитию. Сюжетно-ролевая игра
«Путешествие на корабле»
Цели и
задачи:
1. Создать условия для обогащения детей впечатлениями,
которые могут быть использованы в игре.
2. Развивать умение детей самостоятельно готовить
обстановку для игры: подбирать предметы, атрибуты, выбирать удобное место,
использовать строительный материал для постройки корабля.
3. Совершенствовать умение объединяться в игре,
распределять роли, выполнять игровые действия, действовать в соответствии с
общим игровым замыслом.
4. Развивать активное речевое общение расширять и
обогащать словесный запас детей, развивать воображение и фантазию.
Предварительная
работа:
1. Рассматривание иллюстраций и репродукции картин художников
И.К.Айвазовского «Ночь .Голубая волна»,» Девятый вал» « черное море», «Ураган
на море» ,
А.Рылов «Море .Камни», »В голубом просторе», А.Боголюбов»»Парусник
в море».
Чтение произведений о море.
С.Сахарнов « Самый лучший пароход»,»Как достали
якорь»,»Кто в море живет»,»Два радиста»;Н.Рыжих «Фосфорический лов»,Л.Н.Толстой
«Прыжок»,
Б.Житков «Пожар в море»
Слушание песен «Все мы моряки»,» Песенка о море», »Жил
отважный капитан». »Бескозырка белая»
2. Рассказ воспитателя об обязанностях капитана,
матросов, о назначении разных кораблей (грузовые, пассажирские, военные и т.
д.)
3. Рисование «Корабль в море», на котором дети хотели
бы отправиться в морское путешествие, оригами «Кораблик». Игры с водой «Плыви
кораблик»
4. Сюжетно-ролевые, дидактические и подвижные игры:
«Моряки», «Морское путешествие на корабле», «Подводная экспедиция», «Угадай на ощупь», «Занимательное море», «Отгадай
загадку», «Поймай рыбку», «Море
волнуется», «Рыбак и рыбки», «Водолаз», «Морские камушки», «Камень,
водоросли, рыбки» и др.
Вместе собрали коллекцию «Морские диковинки»,
любовались разнообразными морскими камешками и раковинами, прикладывая их к
уху, слушали шум моря.
Работа с родителями .Собирать вместе с детьми иллюстрации о моряках. Рассказать о службе
моряков.
Посмотреть мультфильмы:
«Катерок» ,напомнить песню» Чунга-чанга», «Мама
для мамонтёнка», напомнить песню из
мультфильма «Обитатели Моря», «Дикие животные» - развивающие
мультфильмы ;»Рассказы старого моряка» ,»Степа моряк», »Сокровища
затонувших кораблей», »Легенда о старом маяке»,»Русалочка»,»Осьминожки»,»В порту»
Активизация словаря остров, трап, бинокль. маршрут, порт, моряки,
капитан, пульт управления, штурман.
Материал
для игры
- Кубики для постройки корабля.
-Штурвал, морская почта( бутылка),акваланг(бутылка).
- Флаг корабля, , часы, навигатор, компас, якорь с
цепью.
- Флажки, штурвал, трап.
- Шкатулка.
- Бескозырки, воротники морские, бинокли, подзорная
труба.
-Наборы: «Поликлиника», »Ремонтная мастерская», »Рыбалка»,
«Кафе»
Ход игры:
Колокольчик озорной,
Ты ребят в кружок построй.
Собрались ребята в круг
Слева - друг, и справа – друг
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
Реклама-призыв: Внимание! Внимание!
Через 5 минут в кругосветное путешествие отправляется новый корабль.
- Вас ждут в жаркой
Африке, здесь можно увидеть много интересных мест, конечно, пирамиды,
экзотических красивых животных. Вас встретят никому не известные племена, вы
сможете приобрести необычные игрушки.
- В Индии вы сможете
встретиться со сказочными героями разных сказок: слоненком, Рики-Тики-Тави,
Маугли и его друзьями.
- А где вы ещё увидите так
много кенгуру, как не в Австралии. Они будут приветствовать вас повсюду. Можно
последить за их жизнью.
- Спешите корабль готов к
отплытию.
Воспитатель: Ребята вы готовы отправиться в морское путешествие . А на чем
мы поплывем?
Дети: На корабле.
Воспитатель: А вот корабль, на котором мы поплывем .
Воспитатель: А как мы назовем
наш корабль?
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что есть у корабля? (анализ макета - нос, корма, палуба, капитанский мостик, где стоит
капитан, штурвал, трап, по которому заходят на корабль)
Мы не распределили роли? Давайте вспомним люди каких профессий
работают на корабле? Я читаю загадку, а вы мне подскажите нужен нам этот
человек с профессии на корабле и зачем.
Он на мостике стоит
И в бинокль морской глядит,
Не страшит девятый вал —
Крепко держит он штурвал.
Он на судне — царь и пан.
Кто же это? … КАПИТАН
Он и повар, и моряк.
Звать его скажите как?
Всё по-флотски, кашу, сок
Приготовит вкусно … КОК
Ты, как рядовой в пехоте,
Служишь рядовым в Морфлоте.
Боцман приказал? Скорее
Лезь по лесенке на рею.
И не трусь, не вешай нос!
Ты в тельняшке! Ты — … МАТРОС
А кто нам еще нужен ребята?
КАССИР, ЭКСКУРСОВОД, И ПАССАЖИРЫ…
-Ребята, а кто главный на корабле? Давайте выберем
капитана. Кто будет капитаном? (Дети выбирают капитана, он получает головной
убор и бинокль. )
Давайте распределим роли (Дети сами решают, кто кем будет…)
Воспитатель: А как называются футболки у матросов?. Что еще есть у
матросов? Кто такой кок? Что он делает? ….
Отправляемся в путь
- Капитан заходит по трапу на корабль, встает на
капитанский мостик к штурвалу.
Капитан: Внимание! Экипаж, прошу пройти по трапу на борт судна.
Занять свои места на корабле.
Пассажиры приобретайте билеты в кассах морского вокзала. Ждём вас на
борту.
Касса
Путешественник: добрый день.
Кассир: Здравствуйте.
Путешественник: Можно купить билет на корабль.
Кассир: Да.
Путешественник: Сколько стоит билет?
Кассир: 5 рублей.
Путешественник: Возьмите, пожалуйста, деньги.
^ Кассир: Возьмите, пожалуйста, билет.
Путешественник: Спасибо.
Кассир: Пожалуйста. Счастливого пути.
Дети-пассажиры поднимаются на борт. Матросы проверяют билеты.
Капитан: Наш корабль отправляется в путешествие. Убрать трап! Поднять якорь!
^ Прощание с провожающими…. ЗВУЧИТ МУЗЫКА
Капитан: Внимание всем занять свои места. Поднять
трап! Полный вперед! (Звучит запись - шум моря).
(матросы убирают канат,
моют палубу, пассажиры фотографируют окрестности, смотрят в бинокли, боцман
ловит рыбу, кок готовит обед)
Капитан: Внимание, внимание! Мы
приближаемся к берегам Африки. Вот она пустыня Сахара, а это корабли пустыни –
верблюды, а вдали пирамиды.
(дети сходят с корабля,
осматривают нарисованные на картоне пирамиды, изображают верблюдов, играют в
подвижную игру «Море волнуется»
Капитан: Мы плывем дальше.
Это Индия. Можно сойти с корабля, покататься на слонах и купить сувениры.
(магазин с сувенирами
готовится заранее)
Все пассажиры возвращаются
на корабль.
Во
время путешествия пассажиры ловят рыбу, фотографируют.
Капитан: Внимание! На палубе
качка!
(дети выполняют вместе
с воспитателем наклоны вперед, в стороны, выпады, вращение руками, туловищем)
Капитан: Ну вот, качка
кончилась.
Капитан: Боцман, посчитайте
пассажиров, никто не отстал?
Боцман
. За
бортом обезьянка.
Капитан
.
Матросы спасайте обезьянку.( проходит спасательная операция)
- У нас сейчас обед.
(кок раздает пассажирам
приготовленный обед)
- Мы скоро прибываем в
Австралию. Вот и она.
(дети прыгают, играют в
чехарду, все присоединяются)
Капитан: Мы возвращаемся домой в
Россию.
Воспитатель:
Посмотрите, здесь шкатулка. Мы заберем ее с собой в детский сад. Нам пора
возвращаться в детский сад.
Капитан:
Внимание! Все на корабль! Занять свои места! Убрать трап! Полный вперёд!
(Звучит запись - шум моря).
Воспитатель: Капитан
куда мы теперь отправляемся?
Капитан:
Отправляемся в детский сад.
Капитан:
Внимание! Мы прибываем в детский сад! Стоп машина! Опустить трап! (Дети сходят
по трапу.)
Воспитатель: Ребята
вам понравилась наше путешествие? Где мы были? Кто был капитаном? На чем
плавали? Что делали в пути?
Воспитатель: Молодцы
ребята, а теперь откроем волшебную шкатулку (открывают шкатулку, а там
конфеты).
Воспитатель: Наше
путешествие было долгим, давайте устроим веселый отдых
Сколько нового мы узнали о
жизни в других странах. Об этом мы с вами поговорим на суше.
Игра окончена.
Комментариев нет:
Отправить комментарий