"Весна шагает по планете . Прилёт птиц"

 Весенний снег

1. Рассмотрите вместе с ребёнком картинки. Познакомьте его с названиями перелётных птиц (грач, ласточка, аист, кукушка, соловей, скворец). Объясните, почему этих птиц называют перелётными. Закрепите в словаре обобщающее понятие «перелётные птицы».

 Красота

2. Покажите по картинкам и назвать части тела перелётных птиц (лапы, шея, голова, клюв, хвост и т.д.). Чем покрыто тело птиц?

3. «Скажи наоборот». Закончи предложения:

- Аист большой, а соловей ….

- У аиста длинная шея, а у кукушки…

- У соловья серая грудка, а у ласточки…

- Аист белый, а грач…

4. «Подбирай, называй, запоминай». Закончи предложения (подбери и назови как можно больше слов-признаков и слов-действий):

Кукушка (какая?) пёстрая, ….   Грач чёрный, …

Аист важный, ….  Ласточка быстрокрылая, …

 Петуньи взошли

Перелётные птицы весной (что делают?) ….

Перелётные птицы осенью (что делают?)…

5. «Скажи одним словом». Закончи предложения по образцу:

У аиста ноги длинные, поэтому его называют длинноногим.

У соловья звонкий голос, поэтому его называют …. (звонкоголосым).

У ласточки хвост длинный, поэтому её называют… (длиннохвостой).

6. «Нелепицы». Послушай предложения. Расскажи, чего не бывает. А как должно быть на самом деле?

Птенцы высиживают яйца.                                    Тело птицы покрыто шерстью.

Дети сделали для аистов скворечники.             Скворец живёт в будке.

Из яиц птиц вылупились крокодильчики.        Птенцы строят гнёзда.