1.
Побеседуйте с ребенком о времени года, которое
наступило. Повторите несколько раз вместе с ним слово ВЕСНА и попросите его
произнести это слово самостоятельно. Закрепите в речи ответ на вопрос: «Какое
сейчас время года?» - «Сейчас весна». Побеседуйте с ребенком о весне во время
прогулки, вместе с ребенком назовите ее приметы:
Тает снег,
появляются проталинки.
Начинается
ледоход.
Прилетают
птицы.
Пригревает
солнышко.
На
деревьях и кустарниках появляются почки.
Появляются
первые весенние цветы.
2.
Помогите ребенку составить рассказ о весне.
Например: наступила весна. Ярко светит солнышко. Тает снег. Бегут ручейки. Дети
пускают кораблики. Запишите его в книжку
- малышку .Пусть ребенок нарисует весну.
3.
Научите ребенка отвечать на вопросы:
Какое
время года наступило?
Почему ты
так решил?
Какая
погода стоит весной?
Как одеты
люди?
4.
Вместе с ребенком найдите яркую картинку или
открытку по теме «ВЕСНА» и наклейте ее в книжку - малышку. Объясните ему,
почему на картинке весна, затем пусть он вам это расскажет. Над картинкой
крупно, печатными буквами напишите ВЕСНА. Покажите ребенку, какое слово
написали. Задайте ребенку вопросы:
Какое
время года на картинке?
Почему ты
так думаешь?
Как ты
догадался?
Книжку- малышку можно принести в
садик.
5. Дидактическая игра «Подбери признак»
(согласование существительного и прилагательного).
Весна
(какая?) – теплая … .
Солнце
(какое?) – яркое … .
Цветы
(какие?) – первые, весенние … .
Переписать это задание в тетрадь (выполненное).
6. Выучите
пальчиковую гимнастику.
Кап, кап, кап – звенит капель.
Приближается апрель.
|
Ритмично
ударять подушечками пальцев обеих рук по столу, как бы играя на пианино.
|
Комментариев нет:
Отправить комментарий